英语语言测试的社会学研究

　　本书在对英语测试社会学研究进行综述的基础上，通过对英语测试社会学特征进行分类研究，从测试效度、偏向性、教育社会学、伦理性、政治纬度、安全观、异化现象等多视角进行详细解读，探究并论证英语测试丰富的社会学特征。同时，对比分析美国托福考试，托业考试的社会学特征，从语言规划、意识形态建设等视角探索国外英语测试对我国英语测试的影响。很后，通过对各类英语测试的社会维度调查，提出解决英语测试所引发的社会问题的路径，发挥英语测试的社会功能。

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第一章 语言测试的社会学研究概述
第一节 世界语言测试的社会学探源
第二节 语言测试的社会学内涵分析
第二章 英语语言测试的社会学分类研究
第一节 社会学视域下的英语语言测试
第二节 效度视阈下的英语语言测试社会维度
第三节 教育社会学视角下的英语语言测试社会维度
第四节 英语语言测试的伦理性分析
第五节 英语语言测试的偏向性研究
第六节 我国大规模英语语言测试的社会异化性研究
第三章 国外英语语言测试的社会学研究
第一节 英语语言测试的政治维度——以美国文化测验法为例
第二节 美国托福考试的社会维度分析
第三节 美国托业考试的效度分析及对我国英语语言测试的启示
第四节 美国托业考试的信度分析及对我国大规模英语语言测试的启示
第五节 美国托业考试及对构建我国高职院校专业英语教学评估体系的启示
第六节 美国托业考试及对我国大学英语课堂评估的启示
第四章 我国英语语言测试的社会学调查与分析
第一节 大学英语四、六级考试社会维度调査报告：企业篇
第二节 大学英语四、六级考试社会维度调查报告：学生篇
第三节 大学英语四、六级网考的社会维度研究
第四节 高等学校英语应用能力考试的社会性调研与分析
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