高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究

　　传统高校音乐教育和声乐教学方法根深蒂固，教师要想进行方法创新就必须从理论与实践两个层次出发，在理论层面，要广泛学习声乐理论与声乐教学理论；在实践层面，要经常总结自身的教学经验，也要从其他优秀教师身上学习优秀的教学方法。只有这样，教师才能在教学方法创新上有所突破。鉴于这种高校音乐教育与声乐教学方法创新的趋势，《高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究》对音乐教育以及声乐教学方法创新问题进行了全面的探索，不仅对音乐教育以及声乐教学现状进行了揭示，还对一些新的声乐教学方法进行了重点介绍，希望《高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究》能够为高校音乐教育以及声乐教学实践起到指导作用。

　　刘鹏，1978年生，山东泰安人，泰山学院艺术学院教师。2000年毕业于山东曲阜师范大学音乐系，2010年于上海音乐学院获硕士学位。主要从事声乐及教学法的教学与研究。发表学术论文十余篇，主持省重点课题多项。多次代表泰安市参加省部级歌唱大赛并取得优异成绩。2001年受邀为泰山学院创作颂歌《屹立在新世纪》，此后创作多部作品并于2015年获泰安市十佳作曲家称号。

第一章 声乐教学概述
第一节 声乐教学艺术发展概况
第二节 声乐教学的理论构建与发展
第三节 声乐教学的内容
第四节 声乐教学的特征与原则
第五节 声乐教学的意义
第二章 高校声乐教学与音乐教育的发展
第一节 高校声乐教学与音乐教育发展的历程
第二节 高校声乐教学与音乐教育发展现状
第三节 高校声乐教学与音乐教育发展中的不足
第三章 高校声乐教学与音乐教育的发展对策
第一节 高校声乐专业学科建设的问题
第二节 高校声乐教师的职业素养发展
第三节 加强高校音乐教育发展的对策
第四章 高校声乐教学实践的创新
第一节 歌唱呼吸的技巧
第二节 歌唱共鸣的应用
第三节 歌唱发声的技术
第四节 歌唱语言的技巧
第五章 高校声乐演唱教学的创新实践
第一节 声乐演唱作品的选择与作品形象塑造
第二节 声乐演唱作品风格的把握
第三节 声乐演唱中的情感表达
第六章 高校声乐教学与音乐教育的创新途径
第一节 音乐教育创新的途径方法
第二节 高校声乐教学中翻转课堂模式的应用
第三节 声乐教学中翻转课堂模式应用的意义
第七章 高校音乐教育中教学方法的创新
第一节 启发式教学法的应用
第二节 情境教学法的应用
第三节 声乐教学中其他教学方法的创新
第八章 高校声乐教学与音乐教育的发展趋势
第一节 西方歌剧与民族声乐的融合
第二节 高校多元文化音乐教育的实施
第三节 新时期声乐教学与声乐艺术的发展
参考文献
后记