教育政策法律：理论与实践

　　《教育政策法律：理论与实践》是2016年贵州省本科教学工程建设项目《教育政策与法规》教学内容与课程体系改革研究”主要成果，目的是用于本课程教学或课外补充学习。本项目由贵州师范大学教育科学学院李祥教授主持。《教育政策法律：理论与实践》围绕教育学及相关专业“教育政策与法规”课程的核心内容，结合相关理论，从教育法律和教育政策两个方面对学界研究前沿进行梳理分析，并辅以相关案例的解读，将有助于学生进一步学习和运用教育政策与法律的相关知识。

　　李祥，男，1981年生，贵州遵义人，贵州师范大学教育科学学院教授，教育法学博士，硕士生导师，贵州师范大学教育政策与法律研究中心副主任。长期承担教育学及相关专业“教育政策与法规”课程，以及教育学原理、教育管理、小学教育、学前教育、高等教育、职业技术教育等专业研究生“教育政策与法规”及相关课程的教学工作。主要从事教育政策与法律研究，目前主持国家社科教育学项目1项，其他省部级项目若干，近五年在《中国教育法制评论》《中国特殊教育》《民族教育研究》《学术界》等核心刊物发表论文20余篇。曾瑜，女，1978年生，四川攀枝花市米易人，重庆科技学、院法政与经贸学院副教授，主要从事思想政治教育、教育法学研究。主持省部级项目3项，近年来在《重庆大学学报》《继续教育研究》等核心期刊发表论文10余篇。

导论
第一篇 教育政策法律基本理论
第一章 教育立法
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第二章 教育法律关系
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第三章 教育执法
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第四章 教育法律责任
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第五章 教育政策制定
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第六章 教育政策执行
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第七章 教育政策评估
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
第二篇 教育法律热点透视
第八章 教师的权利与义务
一、案例导读
二、理论基础
三、学界动向
四、问题前瞻
第九章 学生的权利与义务
一、案例导读
二、理论基础
三、学界动向
四、问题前瞻
第十章 学校法律地位
一、案例导读
二、理论基础
三、学界动向
四、问题前瞻
第三篇 教育政策热点透视
第十一章 教育政策文本分析
一、教育政策文本分析的基本方法
二、案例导读：职业教育校企合作的运行风险与法律防范
——基于校企合作地方立法的文本分析
第十二章 教育政策执行分析
一、教育政策执行分析的基本方法
二、政策执行案例分析（一）：减负何以不减
三、政策执行案例分析（二）：营养餐为什么变成了现金发放
第十三章 教育政策评估
一、教育政策评估的研究方法
二、构建义务教育阶段素质教育第三方评价机制的
必要性与可行性
三、义务教育阶段素质教育第三方评价的具体运行机制构建路径
四、保障义务教育阶段素质教育第三方评价机制运行的实践策略
结语
参考文献