文化融合思维与英语教学研究

　　传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从一定程度上来说就是文化教学。《文化融合思维与英语教学研究》共九章，以目前高校英语教育教学改革工作重点为出发点，依据文化教育的理念与认知发展，将传统文化与英语学习相结合。编者在内容的编写过程中吸取了大量学者专家的理论观点，并与编者多年教学经验相结合，以求做到论述全面、系统，结构清晰，语言简洁。

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第一章 基础理论概述
第一节 语言与文化
第二节 中西方思维方式的差异及其对跨文化交际的影响
第三节 常见中西文化差异种类
第四节 中西文化差异在国际商务谈判中的重要性
第二章 外语教学法演变历程综述
第一节 翻译教学法
第二节 直接教学法
第三节 听说和认知教学法
第四节 情境教学法
第五节 交际教学法
第六节 质疑教学法
第七节 全身反应教学法
第三章 英语教学相关理论研究
第一节 英语教育教学理论基础
第二节 英语教育教学模式及其理论构建
第三节 英语教学现状
第四章 英语教学模式研究
第一节 当代英语教学模式
第二节 英语教学模式改革
第三节 英语教学模式与课程建设
第四节 英语教学模式实践研究
第五章 英语课程体系设计
第一节 英语课程资源建设
第二节 英语课程设置与管理
第三节 英语教材建设
第四节 英语师资建设
第六章 英语教学中的文化教学
第一节 文化教学的重要性
第二节 文化教学的目标与内容
第三节 文化教学的原则与方法
第四节 英语教学中的文化意识培养
第七章 跨文化的英语教学研究
第一节 跨文化交际与英语教学
第二节 英语跨文化教学的理论与实践
第三节 跨文化英语教学现状与问题
第四节 跨文化英语教学改革与创新
第八章 “渗透式”交际能力
第一节 “渗透式”的外语课堂教学
第二节 “渗透式”交际能力培养模式构建
第三节 “渗透式”模式下的现代信息技术应用
第九章 英语教学质量监督与评价体系建设
第一节 大学英语教学质量监督与评价过程
第二节 大学英语教学评价的原则和方法
第三节 基于层次分析法的课堂教学评价体系
第四节 大学英语课堂教学评价的意义和功能
参考文献