高校毕业生核心职业能力研究

　　本书分为两个部分。第一部分在文献综述和开放性问卷调查基础上，开发出大学生核心职业能力调查问卷，对广州地区7所高校的1282名毕业生进行了调查。结果表明大学生核心职业能力模型可以分为四大技能和五大个人特质：四大技能分别为基本技能、转化实践技能、人际团队技能、自我开发技能；五大个人特质分别为正直可靠、勤奋上进、适应开放、自信主动和敬业奉献。第二部分主要从个体层面和高校层面探讨了影响大学生核心职业能力的因素。根据自我决定理论，在个体层面筛选出主动性人格以及自我效能感作为影响因素；在高校层面选取了师生关系和组织社会化作为影响因素。通过该项研究，使得构建的核心职业能力模型能够反映我国劳动力市场新的发展状况，能够科学地界定大学毕业生为了能够体面地工作而急需掌握的技能。同时，从高校和大学生自身等不同方面，探讨各种技能培养的途径。本书的应用价值在于不仅能够为新时代大学生实现体面劳动、全面发展提供指引，而且能为高校改进教育管理质量、为用人单位做好员工职业生涯管理提供理论依据，从而提升我国人才管理的水平。

　　刘小平，博士，中山大学管理学教授，博士生导师。主要从事组织行为、人力资源管理、人员素质测评等方面研究。主持了3项国家自然科学基金项目，参与了多项国家自然科学基金重点项目以及国家社会科学基金重大项目。已出版专著多部，并在《管理世界》《中国管理科学》《科研管理》等国内外核心期刊发表了近30篇论文。

第一部分　高校毕业生核心职业能力的结构研究
第一章　核心职业能力结构的文献综述003
　　第一节　核心职业能力的概念003
　　第二节　核心职业能力的内容008
　　第三节　国内外高校毕业生核心职业能力的研究015
　　第四节　核心职业能力与就业效果的研究018
第二章　高校毕业生核心职业能力的内涵研究023
　　第一节　核心职业能力内涵的研究过程023
　　第二节　开放性问卷调查以及数据分析023
　　第三节　验证性问卷调查及数据分析028
第三章　高校毕业生核心职业能力模型的构建032
　　第一节　核心职业能力模型的提出032
　　第二节　核心职业能力模型的信效度检验034
　　第三节　修正后的核心职业能力模型043
第四章　高校毕业生核心职业能力与就业效果变量关系的研究045
　　第一节　研究假设045
　　第二节　问卷设计046
　　第三节　数据收集与分析结果048
第五章　高校毕业生核心职业能力结构的研究结果053
　　第一节　主要研究结论053
　　第二节　研究结果讨论054
　　第三节　研究贡献及局限性与未来研究方向058
第二部分　高校毕业生核心职业能力的影响因素研究
第六章　核心职业能力影响因素的文献综述063
　　第一节　自我决定理论063
　　第二节　从自我决定理论看个体层面影响因素066
　　第三节　从自我决定理论看组织层面影响因素073
　　本章小结077
第七章　高校毕业生核心职业能力影响因素的研究设计078
　　第一节　研究假设078
　　第二节　问卷设计086
　　第三节　数据收集与分析方法089
第八章　高校毕业生核心职业能力影响因素的分析结果091
　　第一节　问卷调查的总体情况091
　　第二节　各个量表的信度与效度分析092
　　第三节　方差分析和相关分析103
　　第四节　回归分析与假设检验106
第九章　高校毕业生核心职业能力影响因素的研究结果114
　　第一节　主要研究结论114
　　第二节　研究结果讨论115
　　第三节　研究启示117
附录119
参考文献129