面对疫情，教育何为

　　疫情来临之时，教育何为？对于教育工作者而言，这个时候更重要的是坚守教育的根本，反思教育的目的。面对这次疫情，教师要用什么来教育我们的孩子？能不能把灾难当作教材，把危机变成机遇，真正重新构建我们的教育？本书由朱永新老师全程组织并参与编写，汇集了多位资深教育专家、心理健康教育研究者的20篇思考及实践：疫情之下，教师如何缓解不安情绪？教师如何做好时间管理？如何帮助学生消除负面情绪？如何使用线上教育资源？如何与父母有效沟通共育？……

　　朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。叶圣陶研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学兼职教授。新教育实验发起人。陶新华，博士，副教授，硕士生导师，注册心理督导师（D-06-071），苏州市第12、13届政协委员。江苏省危机干预专家团成员。苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心专职教师，苏州市心理卫生协会理事长，中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会常务委员，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，江苏省心理卫生协会常务理事，苏州新教育心理培训学校校长，日本宇部创新大学临床心理学客座教授（2010年5月至今），日本龙谷大学客座研究员（2013.9—2014.4）。

版权信息

本书编委会

序言 灾难面前，教育应该做什么？

1.生命无价：从这场疫情中我们能学到什么？

2.自我对话：疫情下教师如何缓解不安情绪？

3.放慢节奏：疫情下教师如何自我照顾？

4.接纳隔离：疫情下教师如何安排独处生活？

5.勿焦勿惧：疫情下教师如何保持良好心态？

6.科学统筹：疫情下教师如何做好时间管理？

7.安身安心：疫情下师生如何共克时艰？

8.共同涂鸦：疫情下教师如何打开学生心扉？

9.心理援助：疫情下如何帮助学生消除负面情绪？

10.患难与共：疫情下如何重构师生关系？

11.定制学习：疫情下如何帮助学生个性化学习？

12.以读攻毒：疫情下如何用经典疗愈身心？

13.在家学习：疫情下如何帮助学生提高学习效率？

14.网络教育：疫情下如何使用线上教育资源？

15.家校合作：疫情下如何与父母有效沟通共育？

16.灵活应对：疫情之下教师如何练就领导力？

17.抚平创伤：疫情后教师如何开展团体心理辅导？

18.公共安全：疫情下如何进行国家安全教育？

19.指挥若定：疫情下校长如何做学校的定海针？

20.奠基生命：学校如何补上生命教育这堂课？

附录 把“停课不停学”的好事办好