基础教育治理创新与案例分析

　　《基础教育治理创新与案例分析》围绕当前基础教育治理创新这一主题，基于理念、政策以及实践三个维度，主要从构建现代教育治理基本理念及其基本策略、政府职能转变及其案例、现代学校制度建设及其案例、构建多元教育评价体系及其案例四部分内容，系统阐述了当前我国基础教育领域构建现代教育治理体系的实践特征。

　　作者简介：包金玲，1994年毕业于东北师范大学教育科学学院获教育学硕士。2006年10月至2008年3月，在京都教育大学公共教育管理学研究室做访问学者。现为国家教育行政学院基础教育研究中心主任，教育行政教研部副教授，主要研究方向为教育行政管理、教师队伍建设。专著：《去行政化：日本教育行政地方分权改革》，西南师范大学出版社，2015年。主编：《教师队伍建设的区域探索》，开明出版社，2016年。参与国家开放大学教材编写：《学校管理》，范禄燕主编，中央广播电视大学出版社，2016年。

第一章 推进教育治理现代化
第一节 推进教育治理现代化
一、教育治理的基本内涵和特征
二、推进教育治理现代化的时代背景
三、坚守中国特色社会主义教育制度
第二节 深化教育管理体制改革
一、我国教育管理体制变迁
二、多元化教育管理体制改革特征
三、深化教育管理体制改革的基本策略
第三节 坚持教育优先发展战略地位
一、优先发展教育是推进社会主义现代化建设的战略决策
二、教育优先发展的战略地位得到进一步落实
三、实现高水平有质量的优先发展
第二章 转变政府教育管理职能
第一节 由管理属性向治理属性转变
一、教育行政定义及其基本属性
二、教育行政职能及其职能转变
三、实行教育管办评分离改革
第二节 坚持教育优先发展案例
一、上海市奉贤区优化投入促学校创新发展案例
二、陕西省汉阴县政府主导推动教育优先发展案例
三、湖北省荆门市兜底保障市直学校办学经费案例
四、安徽省寿县实行县乡合力保障教育优先发展案例
五、山东省青岛市制度保障教育优先发展案例
六、结论与启示
第三节 转变政府教育管理职能案例
一、山东省青岛市制度保障学校自主办学案例
二、“最多跑一次”改革助推浙江省温州市教育发展案例
三、陕西省汉阴县不断优化教育发展环境案例
四、北京市朝阳区构建共商共治教育治理案例
五、结论与启示
第四节 教育管办评分离改革案例分析
一、山东省青岛市管办评分离改革案例
二、江苏省无锡市管办评分离改革案例
三、重庆市江津区管办评分离改革案例
四、结论与启示
第三章 构建现代学校制度
第一节 现代学校制度的理念与实践特征
一、现代学校制度的基本内涵
二、现代学校制度的实践特征
三、现代学校制度的实施对策
第二节 探索校长职级制改革案例
一、现代校长的角色使命
二、职级制改革的现实意义
三、职级制改革案例
……
第四章 探索多元化教育评价体系
后记