德国双元制本土化探索与实践论文集

　　泸州职业技术学院借鉴德国“双元制”人才培养模式，结合中国国情，积极探索“双元制”本土化实践，取得阶段性成效，在此基础上把相关系列教学改革实践形成相关论文及教学案例，可供职教工作者参考。全书围绕德国“双元制”本土化改造，将德国“HWK机电一体化师”“精密机械加工师”职业资格标准和专业教学标准与中国实际相结合，根据企业需求和生产过程逆向重构课程体系和课程评价模式，并进行系列教改实践。

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中德职业教育合作项目的探索与实践
教学管理
德国“双元制”职教模式欧洲化的启示
基于德国“关键能力”培养视角的思想政治教育工作探索
德国职业教育教学设备管理模式的借鉴思考
德国职业教育学生核心能力培养及本土化借鉴
专业建设
基于德国“双元制”的“精密机械加工师”课程体系设计
基于“双元制”本土化探索培养目标与教学计划改革及实践
基于德国“双元制”的课程教学模式的研究与实践
——以机电一体化技术专业“电工电子产品制作与调试”课程为例
课程开发
工作过程系统化的气动系统设计安装与调试课程开发
“双元制”职教培养模式本土化的实践研究
——以机电一体化师专业金工实训课程改革为例
数控加工技术课程教学内容及教学手段的探讨
基于德国“双元制”的“电气动技术”课程改革探索
基于工作过程系统化的“电机及控制”课程开发
“精密机械加工师”制图课程的改革与实践
基于工作过程系统化课程体系的研究与开发
——以“电气控制系统设计安装及调试”学习领域为例
基于德国“双元制”职业教育理念的钳工技术课程改革
借鉴德国“双元制”职业教育，重构“气压与液压传动”课程设计
——以“门的开关控制”为例
项目教学法在“机械基础”课程教学中的应用探析
基于德国“双元制”课程教学模式的研究与实践
——以汽车检测与维修专业“汽车基础电器”课程为例
基于德国‘双元制’课程教学模式的改革与实践
——以“机械制图”课程为例
基于工作过程系统化课程开发研究
——以“uG机械零件设计”课程为例
德国职业教育模式在教学中的应用实践
基于“双元制”教学模式的“机电设备PLC安装与调试”课程的教学改革实践
质量控制
“双元制”职教模式下“过程性”评价体系改革研究与实践
基于工作过程系统化学生机械零件加工质量控制意识的培养探索
机械加工课程“基于工作过程教学六步法”的研究与实践
经典案例
中德机械加工职业资格证书考核标准浅析