高职院校ISO治理结构模式研究

　　高校治理结构理论主要研究学校的利益相关者对学校（学生）的影响，归根结底就是怎样提高学校的人才培养质量。将治理结构理论与质量管理理论有机结合既符合现代职业教育体系的特点，又有利于现代大学制度建设。正是基于以上的现实考虑，我们成立了基于IS09001质量管理体系的治理结构模式研究课题组，并获批辽宁省教育科学“十三五”规划课题。课题组成员在广泛调查研究的基础上，结合国内外职教专家、学者的研究成果，在实践的基础上进行了深入的思考，编著了《高职院校ISO治理结构模式研究》。《高职院校ISO治理结构模式研究》共分五部分，第一部分（一、二章）在介绍高校治理结构和ISO质量管理原则、基本方法的基础上，结合目前高职院校治理结构面临的问题和我校ISO质量管理运行情况，将治理结构理论与质量管理理论有机结合，构建了ISO治理结构模式；第二部分（第三、四、五章）在ISO治理结构模式下，主要阐述了学校内部政治权力、行政权力、学术权力和民主权力的运行机制，并结合具体实践案例分析了四种权力的运行情况，为学校内部治理提出思路与建议；第三部分（第六、七章）在ISO治理结构模式下，主要阐述了政府、社区、企业和校友（毕业生）、家长等学校外部利益相关者参与学校治理的运行机制，并结合实践案例对学校外部利益相关者参与学校治理提供借鉴的思路，有助于学校外部利益相关者能正确处理利益与权力之间的关系；第四部分（第八章）结合ISO治理结构模式对当前学校内部质量保证体系建设进行了探讨与实践；第五部分（第九章）则主要对ISO治理结构模式今后的研究方向进行了展望。

　　崔宝秋，1970年生，辽宁省凌海市人。博士、教授、辽宁省职业院校教学名师，现任锦州师范高等专科学校教务处长。曾获辽宁省教学成果奖一、二等奖四项。主要研究领域为高等职业教育与管理、理论与计算化学。主持辽宁省教育科学规划课题等5项，发表学术论文30余篇，主编教材4部，出版著作1部。

前言
第一章 高校治理结构概述
第一节 治理与治理结构
第二节 高校治理结构
第二章 ISO视角下的治理结构模式构建
第一节 ISO质量管理理论
第二节 ISO质量管理模式的实践
第三节 ISO治理结构模式的构建
第三章 治理结构模式中的政治权力与行政权力
第一节 学校章程
第二节 政治权力运行机制
第三节 行政权力运行机制
第四节 政治权力与行政权力的实践
——以我校教学系党政联席会议制度为例
第四章 治理结构模式中的学术权力
第一节 学术权力
第二节 教授委员会制度运行机制
第三节 学术委员会制度运行机制
第四节 教学委员会制度运行机制
第五节 学术权力的实践
——以建设专业核心课程体系为例
第五章 治理结构模式中的民主权力
第一节 民主权力
第二节 教职工参与治理运行机制
第三节 民主党派参与治理运行机制
第四节 学生参与治理运行机制
第五节 学生民主权力的实践
——以学生质量信息员制度为例
第六章 治理结构模式中的政府、社区和企业
第一节 政府参与治理运行机制
第二节 社区参与治理运行机制
第三节 企业参与治理运行机制
第四节 企业权力的实践
——以民办教育事业发展联盟为例
第七章 治理结构模式中的校友和家长
第一节 校友参与治理运行机制
第二节 家长参与治理运行机制
第三节 外部利益相关者权力的实践
——以毕业生质量跟踪调查制度为例
第八章 ISO治理结构模式下学校内部质量保证体系的建设与实践
第一节 内部质量保证体系概述
第二节 内部质量保证体系的构建
第九章 ISO治理结构模式运行的展望
第一节 ISO治理结构模式运行的思考
第二节 ISO治理结构模式的展望
主要参考文献