C语言程序设计案例教程

　　《C语言程序设计案例教程/中等职业教育计算机应用专业规划教材》以能力培养为目标，用案例引入知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特点选择案例，围绕案例中的任务展开知识点教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习C语言基础知识与编程技能，把C语言教学从传统的“讲授+上机”模式向“做中学、学中做”模式转变。《C语言程序设计案例教程/中等职业教育计算机应用专业规划教材》的主要内容包括C语言基础、程序流程控制、函数、数据类型与表达式、数组、指针、结构体、文件和常用算法等。《C语言程序设计案例教程/中等职业教育计算机应用专业规划教材》适合作为中职学校计算机专业的教材，也可以作为计算机从业人士的参考资料。

暂缺《C语言程序设计案例教程》作者简介

第1章 C语言概述
1．1 C语言的学习与应考策略
1．2 C语言程序特点
1．3 C语言的标识符和书写风格
1．3．1 标识符
1．3．2 书写风格
1．4 C语言程序的开发
1．4．1 C语言程序开发的一般步骤
1．4．2 C语言程序集成开发环境
第2章 数据的表现形式
2．1 基本数据类型
2．2 关键字与标识符
2．2．1 关键字
2．2．2 标识符
2．3 常量
2．3．1 整型常量
2．3．2 实型常量
2．3．3 字符常量
2．3．4 字符串常量
2．3．5 符号常量
2．4 变量
2．4．1 整型变量
2．4．2 实型变量
2．4．3 字符型变量
2．5 数据类型的转换
2．5．1 自动转换
2．5．2 转换过程中的注意事项
2．5．3 显式转换（强制转换）
第3章 运算符与表达式
3．1 运算符与表达式的概念
3．1．1 运算符
3．1．2 运算符的结合性
3．1．3 表达式
3．2 算术运算符与算术表达式
3．2．1 算术运算符的分类
3．2．2 除法运算符
3．2．3 隶余运算符
3．2．4 自增、自减运算符
3．3 赋值运算符与赋值表达式
3．3．1 赋值运算符
3．3．2 赋值转换规则
3．3．3 复合的赋值运算符
3．4 关系运算符与关系表达式
3．5 逻辑运算符与逻辑表达式
3．6 逗号运算符与逗号表达式
3．6．1 逗号运算表达式
3．6．2 逗号运算值
3．7 条件运算符与条件表达式
3．7．1 条件表达式
3．7．2 求值规则
3．8 求字节数运算符
3．9 位运算符与位表达式
3．9．1 位运算符
3．9．2 按位与运算
3．9．3 按位或运算
3．9．4 按位异或运算
3．9．5 求反运算
3．9．6 左移运算
3．9．7 右移运算
第4章 数据的输入和输出
4．1 按格式输出函数printf
4．1．1 整数的输出
4．1．2 实数的输出
4．1．3 单个字符的输出
4．1．4 字符串的输出
4．2 格式输入函数scanf
4．2．1 scanf函数的格式
4．2．2 格式控制字符串
4．2．3 scanf函数的使用
4．3 字符数据的输入输出函数
4．3．1 字符输出函数
4．3．2 字符输入函数
4．4 字符串数据的输出函数
4．4．1 字符串输出函数
4．4．2 字符串输入函数
……
第5章 程序流程的控制
第6章 用数组处理批量数据
第7章 指针
第8章 函数
第9章 预处理命令
第10章 用户自定义的数据类型
第11章 文件
附录
参考文献