韩语情态表达教育研究

　　本书旨在研究韩语情态表达的语法体系及内容，以韩语学习者的情态表达的习得情况为依据，构建韩国语情态表达的二语习得教学方法、教学内容及实施框架，为韩语情态表达教学领域提供参考，同时为构建韩语教育中的情态表达语法体系提供理论基础。全书将共分为六章。Chapter 1和Chapter 2主要是介绍研究背景、思路设计、研究目的，理论背景等从宏观方面概括本书的主要内容。Chapter 3至Chapter 5为全书的主体部分，分别研究二语习得中的韩语情态表达的理论体系和语义范畴、韩语情态表达在语用学领域的体现样态和实际语用发展作用，建立语用学与韩语情态表达之间的逻辑联系，为后面章节的教学内容构建奠定基础。同时开展学习者对情态表达的语用功能习得情况及使用样态调查。 Chapter 6提出针对韩语情态表达语用功能的教学法，同时在总结和分析本研究不足的基础上，指出本书对教学、科研和外语教师教育的启示意义，并为以后的研究在理论和实际应用当面指明方向。

　　苑克娟，山东省日照市五莲县人，韩国国立公州大学博士，现就职于常熟理工学院，长期从事韩语语言学研究与教育教学工作，曾获得多语种“教学之星”大赛全国总决赛季军。

《韩语情态表达教育研究》目录为朝鲜语（略）