社区心理学（第四版）

　　本教材是美国著名社区心理学教授约翰·森继（John Moritsugu）、弗兰克·Y.王（Frank Y. Wong）、凯伦·格拉威尔·达菲（Karen Grover Duffy）合作撰写、美国培生教育出版公司出版的一部高质量的社区心理学教科书，现在引进的是该教材的第四版。全书由13章构成，包括社区心理学导论、科学研究方法、压力应对/社会支持和弹力、社会变革的重要意义、社区干预策略、心理健康系统、社区的社会服务和人性服务、学校/儿童和社区、法律/犯罪和社区、健康护理系统、社区健康与预防医学、社区/组织心理学、社区心理学的未来。本书在美国等大学作为教材普遍使用，并享有广泛赞誉。

　　约翰•森继（John Moritsugu），哲学博士，研究方向为临床心理学。现为美国华盛顿太平洋路德大学塔科马校区心理学教授。他多年来一直是《美国社区心理学杂志》（American Journal of Community Psychology），《社区心理学杂志》（Journal of Community Psychology）等专业杂志的编委会成员。美国心理学会第1分会（普通心理学分会）、第27分会（社区研究与行动学会）和第45分会（少数族裔心理学研究分会）的会员。弗兰克•Y.王（Frank Y. ），美国社会心理学家。主要研究少数种族或族裔人群与艾滋病病毒相关的风险行为，以及酒精、烟草等药品的使用和滥用，发表多篇论文。凯伦•格拉维尔•达菲（Karen Grover Duffy），哲学博士，美国纽约州立大学杰纳西奥校区杰出荣誉退休服务教授。在社区心理学、社会心理学和人格心理学方面拥有多年的教学经验。两次获得福布莱特访问学者项目资助，在多个国家从事社区心理学的教学工作和社区服务项目。

目录
 
部分 入门性概念
 
章3
导论
历史背景5
什么是社区心理学，什么是社区心理学家9
基本原则9
尊重多样性10
情境和环境的重要性11
赋权12
生态观/干预的多重水平13
■案例1-1临床心理学与社区心理学的区别在哪里16
其他核心概念17
预防胜于治疗17
强调优势和能力18
■案例1-2初级预防有效吗19
社会变革和行动研究20
跨学科的视角21
■案例1-3社会心理学、社区心理学与无家可归者21
心理社区感23
今天的社区心理学24
研究25
社区心理学能给你带来什么26
大学教育26
社区心理学的高级训练27
本书内容安排28
本章概要29
 
第二章30
科学研究方法
科学研究的本质31
为什么要进行科学研究31
什么是科学研究32
■案例2-1吸收了社区心理学原则的物质滥用和艾滋病病毒/性传播疾病理论35
科学研究的精确性37
传统科学研究方法39
总体和抽样39
相关研究40
实验研究40
准实验研究41
社区心理学中使用的其他研究方法42
人种学42
■案例2-2关于一家消费者管理机构的案例研究43
网络分析44
■案例2-3网络的断裂44
流行病学45
需求评估和项目评估46
参与研究48
社区心理学研究的紧迫性与相关陷阱49
科学的政治与政治的科学49
伦理：文化相对论或普遍的人权50
研究的连续统一体：多重方法的重要性51
文化敏感性的重要性52
作为顾问的社区研究者53
本章概要54
 
第三章55
压力和心理弹性
压力模型和社区心理学关于压力的定义56
压力57
压力反应57
压力源事件57
■案例3-1当代种族主义59
压力过程60
应对60
社会支持62
■案例3-2墨西哥裔美国大学生的文化适应压力、社会支持和应对64
心理弹性65
从高危到心理弹性65
考艾岛纵向研究66
一个有用的模型66
第四次浪潮67
本章概要68
 
第二部分 社会变革和干预策略
 
第四章71
社会变革的重要性
社会变革的原因73
人口的多样性73
对资源衰竭或稀缺的认知74
■案例4-1非营利组织的资金困境75
问责性75
知识和技术变革76
社区冲突77
对传统服务的不满77
■案例4-2社区冲突：祸兮，福之所倚78
对多种解决方法的期待79
社会变革的类型80
非计划性社会变革80
计划性社会变革82
计划性变革的相关议题83
困难导致变革85
本章概要88
 
第五章89
社区干预策略
建立计划性变革90
居民参与90
■案例5-1社区发展协会91
谁来参与93
居民参与的优劣95
网络化96
■案例5-2针对少数民族问题的在线网络97
与网络组织有关的问题98
网络组织的优劣98
咨询99
与咨询有关的问题99
咨询的优劣100
教育和信息传播101
与信息传播有关的问题102
教育改革的优劣104
公共政策104
■案例5-3强暴危机中心：一个全国性的考察106
与公共政策使用有关的问题106
公共政策改革的优劣108
实践的技能109
本章概要110
 
第三部分 应用到各种环境的社区心理学
 
第六章113
精神健康系统
精神疾病的流行病学估计114
精神健康和精神障碍的理论模型115
医学模型115
精神分析模型116
行为主义模型：社会学习理论117
人本主义模型118
■案例6-1精神健康护理专业人员119
精神健康系统的变革120
精神健康护理简史120
■案例6-2罗森汉关于住院患者污名化的研究123
去机构化123
去机构化的社会背景125
机构化的早期选择128
测量去机构化者的成功129
超越去机构化130
针对精神障碍个体的示范项目130
密集式个案管理131
战斗还在继续：路在何方135
本章概要137
 
第七章139
社区中的社会服务与人类服务
西方社会的社会福利简史140
■案例7-1美国的贫困141
■案例7-2格莱珉银行143
社会议题和社会服务144
儿童虐待145
青少年怀孕150
老年人155
无家可归158
■案例7-3在无家可归这一议题上存在怎样的文化分歧160
本章概要164
 
第八章166
学校、儿童与社区
儿童早期的生活环境167
儿童照料168
优质教育和早期干预172
公立学校175
学校里种族隔离制度的废除、种族划分与偏见176
学校和青少年181
■案例8-1学生对公立学校的回忆183
■案例8-2离异家庭中的儿童190
本章概要191
 
第九章193
法律、犯罪与社区
传统的司法系统194
导言194
犯罪和犯罪者195
■案例9-1邻里青年服务197
监狱198
受害者和害怕成为受害者200
执法机构202
利用社区心理学来解决司法系统的问题203
初级预防204
■案例9-2针对高危青少年的工作204
次级预防208
本章概要215
 
第十章217
健康照顾系统
美国的健康照顾系统218
国民健康指标218
对美国健康照顾系统的考察220
社区心理学与健康照顾系统222
预防胜于治疗223
从个体到群体、邻里和系统：焦点的转变223
建立系统224
提升无障碍性225
■案例10-1预防少女怀孕226
社会支持与健康228
本章概要228
 
第十一章230
社区健康与预防医学
烟草232
问题的严重性232
禁烟的努力234
以社区为基础的禁烟方法235
酒精236
问题的严重性236
酒精安全法237
社区心理学的方法238
违禁药品239
问题的严重性239
可能的解决方法与挑战240
■案例11-1滥用处方药：问题使用者的风险因素241
性传播疾病242
问题的严重性242
可能的解决方法与挑战244
艾滋病病毒和艾滋病245
回顾246
问题的严重性247
复杂性和争议性249
可能的解决之道：以社区为基础的方法250
■案例11-2秘鲁利马的性传播疾病/艾滋病病毒社区干预项目的实施和评价250
■案例11-3双语同伴提倡方案251
本章概要253
 
第十二章255
社区/组织心理学
组织心理学与社区心理学有何共同之处256
■案例12-1智能汽车的销售人员258
组织的日常问题259
压力259
倦怠260
组织文化261
其他的生态环境问题262
■案例12-2对待多样化员工队伍263
传统的组织管理技巧264
补偿措施264
制度与法规264
组织变革概览265
变革的原因265
与组织变革有关的问题266
组织变革267
领导267
重组268
工作生活品质项目269
团队建设270
在组织内协助个体改变271
倦怠与压力271
健康维护问题：以戒烟为例273
本章概要273
 
第四部分 路在何方
第十三章277
社区心理学的未来
社区心理学已取得的成就278
社区心理学在美国之外的发展279
先驱者对社区心理学现状的评论280
对当下和未来社会需求的回应283
尊重差异和寻求同情283
环境问题284
健康、教育和经济成功机会上的差距284
衰老和死亡285
本章概要286
 
后的反思286
 
参考文献288
人名索引348
主题索引369
译后记374