德国的环境教育理论与实践

　　《德国的环境教育理论与实践》介绍德国的环境现状，综合论述德国环境教育的理论基础，特别研究了德国环境教育的模式，推荐了德国家庭的、社会的、各类学校的环境教育项目，由此归纳了德国环境教育的特点，分析了德国环境教育的发展趋势，同时对我国的环境教育提出建议。《德国的环境教育理论与实践》具有以下特点：一是定位准。首次聚焦于德国的环境教育，关注其理论和实践。二是内容全。在环境教育理论方面探索了数位西方教育家的思想和理念。在环境教育的实践方面分析了德国环境教育的模式。具体的实践活动囊括了德国的家庭、社会和各类学校各个层面。三是理论与分析结合。分析了德国环境教育的特点和发展趋势。四是实际意义大。我国的环境教育首先应该结合我国的国情，同时也可以参考德国环境教育的经验。五是内容新。关于德国环境教育的具体实践均是直接翻译于一手的德语资料。

暂缺《德国的环境教育理论与实践》作者简介

第一章 德国的环境治理
第一节 德国的环境概述
第二节 德国的环境治理初期
第二章 德国环境法概览
第一节 环境法的三项主要原则
第二节 环境法的主要内容
第三节 难产的德国环境法典
第四节 德国环境法对我国的启示
第三章 德国的环境教育
第一节 德国环境教育的理论综述
第二节 德国环境教育的模式综述
第三节 德国的环境教育项目
第四章 德国环境教育的特点
第一节 多学科融合
第二节 突出实践性
第三节 强调情感教育
第四节 保持创新性
第五节 提升为环境道德教育
第六节 着力于可持续发展
第五章 德国环境教育的发展趋势
第一节 规范化
第二节 实用化
第三节 大众化
第四节 国际化
第五节 立体化
第六章 德国环境教育对我国的启示
第一节 我国的环境污染现状
第二节 “美丽中国”的蓝图
第三节 我国的环境教育现状
第四节 我国传统文化中的生态思想
第五节 对我国环境教育的启示
结语
参考文献
附录1 环保词汇及标语一览（中德双语）
附录2 中国《中小学生环境教育专题教育大纲》
附录3 中国《中小学环境教育实施指南》（试行）（部分）
附录4 中国《中国学生发展核心素养》
附录5 “美丽中国”评价指标体系