隐形天赋：如何将差异变成绝对优势

　　所谓隐形天赋，就是你自身具备的某种特质，无关好与坏，有用或无用，只是你独有的，与他人不一样的地方，但它能促使你在某个领域深耕细作，成为稀缺人才。 优点、长处、才华、天赋……它有各种好听的名字；缺点、突兀、怪癖、缺陷……它被粗暴地贴上各种标签。它让你具备了潜能和思维天赋，也带来了阻碍和伤害；外界对你充满期待，也心存质疑，面对巨大的落差，你宁可假装平庸也不想表现特殊。 天赋怎样才不会被辜负？ 适宜的环境固然重要，但具备隐形天赋的你最需要的是不断地自我审视，充分体验自身的特质，借助思维工具突破进阶瓶颈，通过练习和训练建立情绪缓冲地带，把握外界赋予的机会，激发创造力，将天赋转化为成功、幸福。

　　泰莎？？基伯姆 博士 比利时天赋研究领域的权威，20余年来持续跟踪、研究天赋儿童、成年人的心智成长、思维发展。著作有《天赋，如果你的孩子（不）是爱因斯坦》。 卡特琳？？芬德里克斯 博士 曾投身于国际运动领域，对天才运动员的心理疏导颇有建树。现为人力资源资深顾问。 她们共同经营着 “埃克森特拉天赋发展中心”，并共同担任了哈瑟尔特大学天赋专业的客座教授。 林霄霄 北京外国语大学荷兰语教师。为荷兰驻华使馆翻译多部文献。翻译《汉语图解词典·荷兰语版》，并参与编写多部高校荷兰语教材。

第一章
你的特质，就是你的隐形天赋

天赋何时成了研究课题
一般智力因子
多元智能理论
天赋≠智商
天赋需要后天发展
天赋需要被指导
差异即隐形天赋
强烈的正义感
批判态度
高度敏感
树立高标准
与众不同的感觉

第二章
天赋的伤，可防可愈

天赋是恩赐也是陷阱
进取还是消极抵抗
治疗型的伤病政策VS预防型的伤病政策
智力型人才的伤病政策

第三章
横在天赋面前的障碍

障碍，看不见但存在
把自己当作标杆
做成一件事需要时间
交流的方式
离开舒适区
犯错，是必需品
空的工具箱
强烈的情绪
完美主义
抵抗
社交
接纳自己的与众不同
认清障碍
第四章
天赋模型：你是表现型，独立型，还是非独立型？

天赋，比想象中复杂
增强自我认知的工具
表现型：被赞美是我的动力
目标使人幸福
有把握的挑战
抓住机会
独立型：只做有意义的事
我的成功我定义
阻力最小的道路
天赋+工具=成功
坚持下去的韧性
非独立型：期待即阻力
信任与安全
无压力
相信自己能行
舒适区真的好舒适


第五章
障碍训练是成功的前提

主动训练
珍视机遇
治愈旧伤
趁早预防
提升幸福感
不要逼迫
全力以赴
发展性思维
扩充天赋的机会箱

第六章
隐形天赋者的成功法则

法则一：发现、接受、尊重并利用差异
法则二：每一次失败都是进步的机会
法则三：多给自己一些时间
法则四：机遇藏在兴趣里
法则五：找到适宜成长的环境
对环境的合理期待
不要过分依赖环境
发展水平相当的人带来的刺激
根本性怀疑

法则六：情绪亦是力量