你是孩子的第一任老师

　　本书作者饱含着浓郁的爱和理解去看见儿童、解读儿童、探 寻养育与教育的途径，帮助父母在这个成长之旅中有效而专业地 成为“孩子的第yi任老师”。在书中，作者拉希玛说到：diyi任老师的任务“第yi是要成为值得孩子模仿的榜样；第二要理解孩 子的身体、情感和智力的发展，去给予呵护和指引。”作者拉希 玛在本书里全面地描述了孩子的成长图景，以此帮助父母去看见 和理解孩子。这是父母作为“第yi任老师”最基本的能力。拉希 玛也说到“有意识地养育孩子是一个过程“ O的确，在这个过程 中，不仅需要培养对孩子的观察力和感知力，还需要实践养育和 教育的决策力和执行力。在本书中，作者用她多年总结出的很多 方法和途径，给予父母真正有效地承担起在前面提到的两个重要 任务的实践指南。

　　作者，拉希玛？鲍德温？丹西（Rahima Baldwin Dancy），美国著名的儿童教育学家，四十余年来一直致力于儿 童教育研究，在美国乃至在世界范围内有着深厚的赞 誉。作者主张儿童教育，首先是家长对孩子的影响， 父母才是孩子的第yi任老师。 译者，贾琳，中国较早一批华德福教育的学习者和实践者之一，资深华德福课程翻译。作为一位资深的华德 福儿童教育实践者，对儿童教育有着独到的见地。

章 你是孩子的位老师
一个独一无二的机会 3
当今父母面临的困境 5
文化困境 7
缺乏对母亲养育的支持 10
孩子不是小大人！ 14
孩子变化的意识 16
孩子个体性的作用 18
孩子在头七年里如何学习 20
我们作为任老师的任务 22
相信我们自己 23
第二章 家庭生活是一切学习的基础
家庭生活的价值在我们的文化里被低估 34
为什么如今在家带孩子如此困难？ 36
有意识地创造一个家 39
家庭生活的四个层面 40
第三章 从出生到三岁：向下生长并清醒过来
向身体里生长 52
6 周到8 个月大的婴儿是什么样子？ 55
学会走路 57
第二年：掌握语言 59
思维的出现 66
幼儿的感官 70
自我意识的出现 71
第四章 帮助婴儿的发展
刺激和保护新生儿的敏感性 78
和新生儿在一起是什么样子？ 87
从第2 个月到第12 个月是什么样子？ 90
身体的发展 93
智力的发展 97
情感的发展 99
语言的发展 103
年玩的玩具 104
第五章 帮助学步儿的发展
鼓励均衡的发展 111
处理负面行为 115
促进孩子语言和理解力的发展 119
想象性玩耍的开始 122
为你的学步儿提供一个丰富的环境 123
玩具和装备 128
第六章 家庭生活中的节奏
在日常生活中创建节奏 134
一周的节奏 148
节庆和一年的节奏 150
庆祝生日 152
第七章 纪律和其它养育问题
纪律的问题 157
为什么养育孩子如此花费精力？ 169
你能在带婴儿时达到有节奏吗？ 171
断奶时怎么办？ 174
哭泣的婴儿 178
重返工作岗位时怎么办？ 180
孩子的感官需要保护多久？ 184
如厕训练 186
分离焦虑和“直升机式养育” 187
幽居症 189
其它养育问题 192
第八章 滋养孩子的想象力和创造性玩耍
玩耍的三个阶段 197
通过玩耍体验世界 202
玩耍在智力发展中的重要性 206
鼓励你孩子创造性玩耍的方法 208
通过故事滋养孩子的想象性玩耍 214
第九章 发展孩子的艺术能力
理解孩子的绘画和发展 229
色彩的体验 234
和幼儿一起画湿水彩 237
在后续生命阶段中的变形 242
用蜂蜡塑型 244
和你的孩子一起制作东西 245
解放你自己内在的艺术家 246
第十章 鼓励孩子的音乐才能
制造一个悦耳的声音 251
音乐和认知发展 252
和你的孩子一起歌唱 254
运动游戏和手指谣 256
五音音乐与“五度氛围” 259
音乐课和舞蹈课怎么办？ 261
第十一章 认知发展和幼儿教育
课业学习与基于玩耍的学习 268
为什么不早点引入文化课程？ 270
保育园的价值 274
评估幼儿项目 276
LifeWays 和华德福幼儿项目 278
LifeWays 和家中的华德福 289
混龄班的价值 291
你的孩子什么时候就准备好上一年级了？ 292
七岁左右会发生什么？ 294
开始课业学习：华德福的方式 296
学有余力或者有天赋的孩子怎么办？ 298
第十二章 常见的养育问题：从电视到免疫
第十三章 为父母之旅助力
有意识的养育是一个过程 331
结论 333
附录　鲁道夫·施泰纳和华德福教育 337