教育心理学

　　《教育心理学》关注当代教育心理学的核心概念、主题和研究方向，梳理教育心理学学习和研究的脉络，尤其注重培养学习者搜集、阅读、使用专业文献，批判性评估研究资料的能力。 本书内容详实、编排紧凑、形式多样，相比市面上常见的、系统介绍教育心理学知识体系的同类图书，本书更侧重当代教育心理学的核心研究和应用议题，向教育工作者（特别是特殊教育领域）提供必要的启示与参考。

　　作者丽莎·马克斯·伍尔夫森（Lisa Marks Woolfson），英国思克莱德大学心理科学和卫生学院建院院长、英国卫生和护理专业委员会注册教育心理学家、英国心理学会院士，从事儿童、家庭、学校及发育障碍儿童相关教育心理学工作二十余年。 译者杜保源，山东新泰人，2013年硕士毕业于华东师范大学教育学系，教育史专业。现任职于华东师范大学。

译者序

致谢

 

第一部分导论

第1章如何使用本书

第2章什么是教育心理学？

第3章如何批判性阅读学术论文

 

第二部分教室心理学研究

第4章行为管理

第5章自闭症谱系障碍

第6章拒学行为

 

第三部分学校心理学研究

第7章提高识字水平

第8章欺凌

第9章特殊需求儿童的全纳教育

 

第四部分校外心理学研究

第10章消除学龄前儿童的劣势

第11章教养发育障碍儿童

第12章神经科学与教育