山香2020安徽省教师招聘考试专用教材 学科专业知识 小学体育与健康

　　本书由四部分组成。第一部分为相关文件与课程标准，主要讲解了体育与健康教育相关工作文件和小学体育与健康课程标准。第二部分是体育基础理论，依据考试说明编排成6个章节，对常考知识点进行系统的梳理与归类，使考生能真正把握教师招聘的内容，做到成竹在胸。第三部分是体育专业技能，主要讲解了田径、球类、体操、武术、游泳等体育基础知识和基本技能，能够使考生系统把握考试动向。第四部分是体育课堂教学及其应用，主要讲解了小学体育课堂教学知识、体育教学设计和体育教学评价。 这四部分均由山香教育的名师队伍根据历年考情分析和安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试·小学体育与健康考试大纲进行编订，契合考试说明。

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备考攻略1 \n
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第一部分相关文件与课程标准 \n
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第一章体育与健康教育相关工作文件 \n
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命题动向12 \n
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按图索骥12 \n
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核心考点13 \n
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一、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）13 \n
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二、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》17 \n
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三、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）21 \n
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四、《学校体育工作条例》（2017年修订）25 \n
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五、《学校卫生工作条例》28 \n
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六、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》相关内容32 \n
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七、《国家学生体质健康标准（2014年修订）》说明33 \n
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随堂测评34 \n
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《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）/13 \n
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《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》/17 \n
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《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）/21 \n
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《学校体育工作条例》（2017年修订）/25 \n
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《国家学校体育卫生条件试行基本标准》相关内容/32 \n
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第二章小学体育与健康课程标准解读 \n
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命题动向37 \n
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按图索骥37 \n
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核心考点37 \n
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第一节小学体育与健康课程的性质、基本理念与设计思路37 \n
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第二节小学体育与健康课程的目标体系40 \n
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第三节小学体育与健康课程内容标准42 \n
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第四节课程实施建议46 \n
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随堂测评51 \n
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课程的性质/37 \n
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课程的基本理念/38 \n
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课程的设计思路/39 \n
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领域目标/40 \n
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小学体育与健康课程内容标准/42 \n
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教学建议/46 \n
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评价建议/48 \n
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课程资源开发与利用建议/50 \n
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第二部分体育基础理论 \n
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第一章学校体育学 \n
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命题动向54 \n
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按图索骥54 \n
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核心考点55 \n
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第一节学校体育学概述55 \n
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第二节课外体育活动和课余体育训练59 \n
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第三节课余体育竞赛61 \n
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第四节体育教师63 \n
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第五节体育游戏65 \n
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目录 \n
目录 \n
随堂测评68 \n
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学校体育的产生与发展/55 \n
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学校体育的功能与目标体系/57 \n
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体育文化/58 \n
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课外体育活动/59 \n
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课余体育竞赛的组织形式/62 \n
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体育教师的基本职责/63 \n
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体育教师应具备的基本条件/64 \n
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体育游戏的创编/66 \n
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体育游戏的教学/67 \n
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第二章体育心理学 \n
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命题动向70 \n
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按图索骥70 \n
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核心考点70 \n
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第一节体育心理学概述70 \n
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第二节运动兴趣与动机71 \n
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第三节体育锻炼与心理健康74 \n
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第四节运动技能的学习77 \n
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随堂测评80 \n
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运动兴趣/71 \n
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运动动机/72 \n
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体育与意志品质的培养/75 \n
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体育道德教育/76 \n
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运动技能概述/77 \n
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运动技能的形成/78 \n
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运动技能的迁移/79 \n
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第三章运动训练学 \n
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命题动向82 \n
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按图索骥82 \n
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核心考点82 \n
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第一节运动训练和竞技能力82 \n
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第二节运动训练的基本原则与方法83 \n
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第三节运动员体能及其训练88 \n
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随堂测评91 \n
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运动训练的内容与特点/82 \n
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竞技能力/83 \n
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运动训练的基本原则/83 \n
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运动训练的基本方法/85 \n
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体能及其构成/88 \n
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小学生身体素质训练/88 \n
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第四章运动解剖学 \n
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命题动向93 \n
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按图索骥93 \n
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核心考点93 \n
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第一节运动解剖学概述93 \n
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第二节运动系统96 \n
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第三节消化系统104 \n
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第四节呼吸系统105 \n
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第五节心血管系统105 \n
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第六节神经系统107 \n
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随堂测评108 \n
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人体解剖学姿势及常用方位术语/94 \n
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人体基本切面与基本轴/95 \n
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骨的概述/96 \n
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骨骼肌/100 \n
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消化系统的组成与功能/104 \n
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呼吸系统的组成/105 \n
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心血管系统的组成/105 \n
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血液循环的途径/106 \n
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神经系统的区分/108 \n
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第五章运动生理学 \n
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命题动向110 \n
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按图索骥110 \n
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核心考点111 \n
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第一节运动生理学概述111 \n
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第二节骨骼肌与运动112 \n
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第三节血液与运动116 \n
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第四节能量代谢与运动117 \n
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第五节有氧、无氧工作能力119 \n
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第六节运动过程中人体机能变化规律120 \n
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第七节年龄、性别与体育运动124 \n
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第八节肥胖的诊断与运动处方127 \n
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随堂测评130 \n
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骨骼肌的特性/112 \n
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骨骼肌的收缩形式/113 \n
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肌纤维的类型与功能特征/115 \n
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人体运动时的能量供应与消耗/118 \n
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有氧工作能力/119 \n
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极点与第二次呼吸/122 \n
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儿童青少年生长发育与体育运动/124 \n
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女子的生理特点和运动能力/126 \n
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肥胖的诊断/127 \n
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运动处方/128 \n
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第六章体育保健学 \n
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命题动向132 \n
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按图索骥132 \n
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核心考点133 \n
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第一节健康概述133 \n
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第二节运动与营养134 \n
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营养素的功能/135 \n
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三大能源物质的代谢特点/138 \n
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第三节运动性疲劳139 \n
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第四节医务监督141 \n
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第五节运动性病症144 \n
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第六节运动损伤150 \n
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第七节溺水154 \n
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第八节我国传统养生思想和方法155 \n
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随堂测评156 \n
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判断运动性疲劳的简易方法/141 \n
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体育课的医务监督/141 \n
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早锻炼和课间操的医务监督/142 \n
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运动性贫血/146 \n
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运动中腹痛/146 \n
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肌肉痉挛/147 \n
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运动损伤/150 \n
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第三部分体育专业技能 \n
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第一章田径 \n
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命题动向160 \n
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按图索骥160 \n
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核心考点161 \n
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第一节田径运动概述161 \n
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第二节跑的技术166 \n
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第三节跳跃的技术172 \n
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第四节投掷的技术175 \n
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第五节田径运动竞赛组织规则与裁判方法178 \n
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随堂测评180 \n
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跑的技术原理/166 \n
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短距离跑/167 \n
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接力跑/169 \n
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跳远/173 \n
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跳高/174 \n
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投掷的基本知识/175 \n
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投掷项目的基本技术/176 \n
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田径运动竞赛组织规则/178 \n
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第二章球类 \n
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命题动向183 \n
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按图索骥183 \n
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核心考点184 \n
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第一节篮球184 \n
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第二节足球198 \n
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第三节排球213 \n
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第四节羽毛球和乒乓球226 \n
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随堂测评234 \n
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篮球的基本知识/184 \n
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篮球的基本技术/186 \n
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篮球的竞赛规则/193 \n
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足球的基本技术/199 \n
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足球的基本战术/208 \n
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排球的基本知识/213 \n
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排球的基本技术/214 \n
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排球的基本战术/219 \n
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羽毛球/226 \n
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乒乓球/230 \n
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第三章体操 \n
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命题动向237 \n
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按图索骥237 \n
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核心考点237 \n
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第一节体操的基本知识237 \n
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第二节 体操的基本动作及教学策略240 \n
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第三节保护与帮助249 \n
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第四节徒手操的创编252 \n
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随堂测评253 \n
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体操的内容与分类/237 \n
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队列队形/240 \n
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技巧/242 \n
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单杠/245 \n
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跳跃/247 \n
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保护与帮助的方法/249 \n
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保护与帮助的运用/251 \n
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徒手操的创编原则与要素/252 \n
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第四章武术 \n
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命题动向255 \n
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按图索骥255 \n
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核心考点255 \n
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第一节武术运动概述255 \n
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第二节武术教学259 \n
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第三节主要武术项目知识260 \n
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第四节武术竞赛规则和裁判法264 \n
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随堂测评266 \n
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武术的内容与分类/256 \n
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武术基本技术/257 \n
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武术套路教学的步骤与要求/259 \n
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青年拳/260 \n
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太极拳/260 \n
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长拳/263 \n
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五步拳/263 \n
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武术套路竞赛规则简介/264 \n
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第五章游泳 \n
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命题动向268 \n
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按图索骥268 \n
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核心考点268 \n
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第一节游泳概述268 \n
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第二节游泳基本技术269 \n
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第三节水上救护与安全273 \n
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随堂测评275 \n
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游泳的健身作用/268 \n
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蛙泳/269 \n
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爬泳（自由泳）/271 \n
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游泳的安全与卫生/273 \n
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对溺水者的救护/274 \n
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第四部分体育课堂教学及其应用 \n
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第一章小学体育课堂教学知识 \n
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命题动向278 \n
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按图索骥278 \n
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核心考点279 \n
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第一节体育教学的特点、规律与原则279 \n
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第二节小学体育课堂教学组织形式284 \n
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第三节体育教学方法287 \n
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第四节体育课堂教学活动的组织与实施293 \n
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随堂测评300 \n
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体育教学组织形式的类型/284 \n
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以语言传递信息为主的体育教学方法/288 \n
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以直接感知为主的体育教学方法/289 \n
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以身体练习为主的体育教学方法/290 \n
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以情境和竞赛为主的体育教学方法/292 \n
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体育课的结构/294 \n
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第二章体育教学设计 \n
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命题动向302 \n
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按图索骥302 \n
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核心考点302 \n
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第一节体育教学设计概述302 \n
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第二节体育教学设计的关键环节304 \n
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第三节不同类型体育课教学实施阶段的要求309 \n
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随堂测评310 \n
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体育教学设计应遵循的原则与依据/303 \n
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体育教学设计的方法和步骤/303 \n
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体育教学目标的设计/305 \n
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体育教学重难点的设计/307 \n
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体育教学方法的选择与应用/308 \n
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体育教学过程的设计/308 \n
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第三章体育教学评价 \n
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命题动向313 \n
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按图索骥313 \n
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核心考点313 \n
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第一节体育教学评价概述313 \n
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第二节体育教学评价的原则与建议315 \n
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随堂测评316 \n
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体育教学评价的概念与类型/313 \n
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体育教学评价的功能/314 \n
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体育教学评价的原则/315 \n
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体育教学评价的建议/315