日语敬语教学方略研究

　　日语敬语一直是日语学习中的一个重点，如何让学生更好地掌握日语敬语并合理地使用敬请，一直是困扰日语教师和学生的一个难点问题。 \n《日语敬语教学方略研究》以日语专业学生难以习得的敬语为切入点，以语用学理论为基础，从泛语言角度考察了日语敬语以及其延长线上的"待遇表现"（得体表达方式）、礼貌策略。又结合认知语言学理论，从认知角度考察了日语敬语习得的难点所在。在理论考察的基础上，作者对日语及日语专业研究生的母语：汉语进行了对比。然后，作者理论联系实际，提出了日语敬语研究及教学的新思路。 \n《日语敬语教学方略研究》不仅是一部针对日语敬语的专著，同时也可作为日语专业本科生“礼貌与跨文化交际”课程、研究生“待遇表现专题研究”课程的教材使用。

暂缺《日语敬语教学方略研究》作者简介

目　　录 \n
第一章　绪　论 1 \n
第1节　研究的目的、意义及方法 1 \n
第2节　重要术语辨析 3 \n
第二章　先行研究的梳理及问题所在 8 \n
第1节　有关礼貌现象的汉日对比研究综述 8 \n
第2节　有关中国学习者日语敬语习得的研究综述 23 \n
第3节　有关日语敬语教学法的研究综述 28 \n
第4节　中国学习者的问题所在 33 \n
第三章　中国学习者日语敬语习得影响因素研究 46 \n
第1节　基于通径分析的日语敬语习得影响因素研究 46 \n
第2节　中国学习者第三者待遇表现习得相关问题 56 \n
第3节　中国学生日语敬语习得问题理论索据 61 \n
第四章　礼貌策略理论及话语礼貌理论 72 \n
第1节　B&L的礼貌策略理论 72 \n
第2节　话语礼貌理论（DP理论） 120 \n
第五章　将礼貌策略理论及话语礼貌理论引入敬语教学的可能性研究 129 \n
第1节　礼貌策略与日语教育 129 \n
第2节　与日语教育相结合的中日礼貌策略对比研究 132 \n
第3节　礼貌策略视角下的跨文化交际与日本语教育 136 \n
第六章　日语敬语教学的新展开 141 \n
第1节　将礼貌策略理论引入待遇表现教学的实证研究 141 \n
第2节 \n
礼貌策略理论指导下的日语语体教学： \n
以语体选择为对象 156 \n
第3节 \n
话语礼貌理论指导下的日语语体教学： \n
以语体转换为对象 166 \n
第4节　对教学实践的综合考察 184 \n
第七章　结论及今后的课题 193 \n
第1节　如何将礼貌策略及话语礼貌理论引入日语教学 193 \n
第2节　今后的课题 201 \n
【附录1】　敬语习得情况调查 204 \n
【附录2】　简易日语能力测试 208 \n
【附录3】　敬语水平测试 210 \n
【附录4】　第三者待遇表现测试 218 \n
【附录5】　语料转写符号范例 221 \n
【附录6】　实验组教材 223 \n
【附录7】　理解程度测试 257 \n
【附录8】　待遇表现能力测试 259 \n
【附录9】　练习题 271 \n
【附录10】　实验组问卷调查 275 \n
【附录11】　语体测试 277 \n
【附录12】　语体选择教材 292 \n
【附录13】　语体转换测试 301 \n
【附录14】　语体转换教材 305 \n
后　记 315