员工培训与开发

　　鉴于知识经济和互联网时代背景下，企业的创新进程不断加快，激烈的市场竞争环境激发了企业对人力资源管理中培训与开发这一重要职能的巨大需求。培训与开发领域的理论在不断发展和丰富，培训与开发教材也将随着实践的发展而与时俱进。因此，我们在借鉴已有的著作和教材的基础上，参阅了大量的国内外相关领域文献和我国一大批优秀企业的实践成果，编写了《员工培训与开发：理论、方法与应用》，供人力资源专业的教师和学生阅读，希望对其教学和学习有所启迪，以利于人才的快速成长，提高人才的竞争力。《员工培训与开发》力求用互联网新时代培训与开发的理论来指导实践。与其他类教材相比，《员工培训与开发》所研究的问题除了包括人员培训与开发理论外，还增加了大量的操作实务与案例分析，更加强调了创新性和实践性。

　　蒋翠珍，女，1966年1月生，华东交通大学经济管理学院副教授，硕士生导师，研究领域为人力资源管理。近年主持省级重点课题4项；发表学术论文10余篇；荣获江西省第十六批高校教学成果奖一等奖、第七届江西省教育科学优秀成果奖二等奖；主编《创业管理》教材一部、出版1部专著《欠发达地区新型农村合作医疗制度：困境、诱因与机制设计》。面向本科生和硕士生开设“人力资源培训与开发”、“管理学”、“管理思想史”和“ERP应用”等课程。万金，男，1987年7月生，华东交通大学经济管理学院讲师，心理学博士，国家二级心理咨询师。研究领域为管理心理学。近年主持省级课题4项；参加国家社科重大、国家自科、省级及各类企业人力资源咨询项目10余项；发表学术论文10余篇；参编《救援人员应对非常规突发事件的抗逆力模型》、《卓越心智模式》等专业书籍5部。面向本科生和硕士生开设“管理学”、“管理心理学”、“管理文献阅读”和“社会调查研究方法”等课程。

第一章 培训与开发概论
第一节 培训与开发内涵
一、培训与开发概念的提出
二、“培训与开发”的定义
三、培训与开发的区别
四、培训与开发的流程
五、培训与开发的实践领域
第二节 培训与开发、人力资源与企业竞争优势
一、企业竞争优势的含义
二、人力资源与企业竞争优势
三、培训与开发对企业保持竞争优势的作用
第三节 培训与开发的起源与发展
一、国外培训与开发的起源与发展
二、国内培训与开发的起源与发展
第四节 战略性培训与开发
一、战略性人力资源管理体系
二、战略性培训与开发体系
第五节 培训与开发面临的挑战
一、第四次工业革命
二、全球竞争与技术差距
三、中国经济进入新常态
四、劳动力结构变化
五、人力资源管理外包
六、建立学习型组织
七、员工终身学习需要
八、新挑战下培训与开发人员的能力要求
第二章 学习与培训相关理论
第一节 学习的定义与过程
一、“学习”的定义
二、学习的过程
三、学习的策略
四、学习的风格
第二节 基本学习理论
一、行为主义学习理论
二、认知主义学习理论
三、建构主义学习理论
四、人本主义学习理论
五、联通主义学习理论
六、基本学习理论的应用
第三节 成人学习与相关学习理论
一、成人学习理论
二、体验式学习理论
三、情境学习理论
四、心智模式理论
五、成人学习理论的应用
第四节 培训成果转化理论
一、同因素理论
二、产生式成果转化理论
三、经验类化理论
四、认知转换理论
五、学习转化立方体模型
六、学习迁移PPEE模型
……
第三章 培训与开发需求分析
第四章 培训计划与课程体系开发
第五章 培训方法与实施
第六章 培训成果转化与培训效果评估
第七章 教练技术与师资管理
第八章 职业发展与职业生涯管理
第九章 数字化培训
第十章 学习型组织与能力提升