训诂学（高等院校教学用书 修订本）

　　郭在贻（1939-1989），山东邹平人。曾任中国语言学会理事、中国敦煌吐鲁番学会理事、中国训诂学会副会长、中国敦煌吐鲁番学会语言文字分会副会长。他在训诂学、楚辞学、敦煌学等领域所取得的成就受到海内外学术界的推崇。《训诂学（修订本）/高等院校教学用书》2005年由中华书局出版以来，得到了广大读者的热情鼓励。但目前，我国的环境保护形势严峻，为了响应国家号召，我们决定废弃原来的胶片，重新排版，采用环保印制。这次重新排版，没有擅改内容，仅改正了部分文字和标点错误；针对读者习惯就体例做了少量技术性调整，例如字体、字号、各级内容序号的层级问题等，都做了相应的处理；原来注释文字在文中括弧内，这次改为当页脚注的方式，以使主次分明，眉目清晰。

　　郭在贻（1939—1989），原杭州大学中文系教授、博士生导师。为中国语言学会理事、中国敦煌吐鲁番学会理事、中国训诂学会副会长。著有《训诂丛稿》、《训诂学》、《郭在贻语言文学论稿》、《郭在贻敦煌学论稿》、《敦煌变文集校议》（与张涌泉、黄征合著）等。其中《楚辞解诂》、《唐代白话诗释词》两篇论文获中国社科院首届青年语言学家奖二等奖，专著《训诂丛稿》获国家教委普通高校首届人文社科研究成果二等奖和浙江省高校哲学社会科学优秀成果特等奖，《敦煌变文集校议》获王力语言学奖三等奖。1988年被评为国家有突出贡献的中青年专家。

第一章 训诂和训诂学
一 什么是训诂
二 什么是训诂学
第二章 训诂学的内容
一 释词和解句
二 辨析古书异例
（一）倒文
1．句中倒字
2．倒字叶韵
3．倒句
4．倒序
（二）省文
1．蒙上省
2．因下省
3．语急省
4．以疏略而省
5．二人之辞而省曰字
（三）复文
1．同义字复用
2．复句
3．两字义类相同牵连用之而复
4．语词叠用
5．一人之辞加曰字
（四）变文
1．用字错综
2．连类并称
3．变文叶韵
4．上下文变换虚字
5．句中或人名中用助字
第三章 训诂学的作用
一 指导语文教学
（一）训诂学可以指导我们确认古代词语的正确含义
（二）在遇到众说纷纭的疑难问题时，训诂学可以帮助我们进行裁断，以决定取舍，避免盲从
（三）在遇到课本或选本中当注而未注的疑难问题时，训诂学可以帮助我们进行独立的研究从而求得正确的答案，以弥补课本或选本在注释方面的不足
（四）课本或选本如有误注之处，训诂学可以帮助我们发现这种错误，并加以匡正
……
第四章 训诂的条例、方式和术语
第五章 训诂的方法
第六章 学习和研究训诂所应掌握的基本观点
第七章 学习和研究训诂所应采取的正确态度
第八章 训诂中常见的几种弊病
第九章 训诂学的新领域
第十章 训诂源流述略
附录一 训诂学参考文献要目
附录二 俗语词研究参考文献要目
后记
《训诂学》整理后记