信息时代大学教学支持服务体系研究

　　《信息时代大学教学支持服务体系研究》讲述的是在全球化与数字化两大潮流的合力推动下，世界各国的大学围绕信息时代学习方式的变革和人才培养目标模式的转变，开始了课程教学领域的整体创新。纵观信息时代世界高等教育变革发展的进程中，学习科学和信息技术的交汇融合不仅正在改变着人们对传统大学、课堂、教师和学生的认识，也正在深刻改变教学方式、学习方式以及固有的师生关系。大学教学支持服务体系的建立不仅使师资水平、教学水平得到提升，更重要的是日益成为推动大学教学质量提升、促进高等教育和创新的核心力量。因此，“如何创建信息时代的大学教学支持服务体系”成为当前世界各国大学创新发展的难点与攻坚战。

　　程山英：女，1979.12-，江西科技师范大学讲师，江西师范大学硕士生，主要研究方向：智能交通与计算机仿真。近年来主要讲授汇编语言程序设计、数据库系统、C语言程序设计、计算机导论等课程，以作者在《计算机仿真》、《计算机测量与控制》等期刊上发表论文10余篇，有7篇被EI检索。主持省级科研项目2项，参与国家、省部级课题多项，参编教材多部。

第一章 信息时代高等教育面临的机遇与挑战
第一节 机遇与挑战：信息时代大学教学的变革发展
第二节 应对与回应：呼唤信息时代的大学教学支持服务体系
第二章 信息时代大学教学支持服务体系的功能与结构探究
第一节 “教师-院系-大学”三级教学支持服务体系促进教学创新
第二节 大学教学支持服务体系教师发展功能与结构分析
第三节 大学教学支持服务体系学生发展功能与结构分析
第三章 我国大学教学支持服务发展的本土视野
第一节 我国大学教学支持服务发展的现实诉求
第二节 我国大学教学支持服务实践的初步探索
第三节 我国大学教学支持服务发展的路向选择
第四节 小结
第四章 我国大学教学支持服务体系建设的对策与建议
第一节 我国大学教师教学发展中心项目建设的背景与诉求
第二节 我国大学教师教学支持服务体系现状分析
第三节 大学教学支持服务体系孕育环境及功能与结构比较分析
第四节 我国大学教师教学发展中心建设的对策与建议
参考文献