上接战略 下接绩效：培训落地新方法

　　培训想要获得实效，就应该做到“上接战略，下接绩效”，既要为各个岗位培养合格的人才，也要让组织具备持续适应商业环境所需的各种能力。 《上接战略 下接绩效：培训落地新方法》一书倡导企业培训应该以建构主义为主导思想，兼顾课程开发和学习项目制定两条主线，打造适合企业需要的精品课程，并使用行动学习和五星教学法，把学习融入员工日常工作，让培训成为一种工作方式，真正做到从实践中来到实践中去。同时，本书也为内训师培养指明了方向，让组织学习获得有力保障。

　　田俊国 著名实战派领导力专家、教学设计专家，易明教育创始人，用友集团原副总裁、用友大学校长。多年致力于高端领导人才和专家型导师的培养，推崇以学员为中心、输入与转化并重的建构主义教学，力促学员习性、心智、心性和谐一致地深度改变。其著作《上接战略 下接绩效：培训就该这样搞》《赋能领导力》《玩转行动学习》等畅销多年。

前言
第一章 培训要有用，更要有效
培训效果不佳是谁的责任 003
培训如何上接战略 010
培训如何下接绩效 018
第二章 建构主义，为教学赋能
驯兽、砌墙、浇花，你爱哪一种 033
不一样的世界观、知识观和教学主张 042
活用建构主义，赋能教学实践 049

第三章 行动学习，让工作更容易
对行动学习的五次认知迭代，大大拓展了应用空间 065
四句话讲透行动学习的精髓要义 073
行动学习的五大应用 080
推广行动学习的三大策略 088

第四章 五星教学，让课堂更精彩
五星教学的五个角各有重点、难点、关键点 095
轻松化传统教学为五星教学 109
实战中常见的问题及对策 114
吃透五星教学的五大思想精髓 120
三浪教学比五星教学更易操作 125

第五章 课程开发，精雕细琢精品课
课程开发是典型的病构问题 133
根据教学内容，确定教学策略 138
用五星教学框架设计教学过程 145
形式创新无极限，结构梳理有基模 155
课程开发也要敏捷迭代 165

第六章 学习项目，促人改变的系统工程
从知到行的螺旋迭代循环 175
确定学习项目的成果框架 183
学以致用、以用促学，培养复盘师 185
以战代训、训战结合，培养客户经理 190
内化于心、外化于行，促进高管进化 194
有机整合多种学习方式 201

第七章 内训师培养，组织学习有保障
内训师的成长阶梯 207
内训师必备的知识体系 214
内训师必备的核心能力 217
内训师要保持的状态 219
有机结合三种学习内容 223
帮助内训师发展个人风格 231
系统化培养专家型导师 234

参考文献