行政诉讼实务指导

　　法学教育的目的在于服务社会，实现法制对社会发展的推动作用。因此，法学教育除了传授法学理论之外，还必须重视与“服务社会”的结合，提高学生的法律执业技能，建立规范执业意识，引导他们在个案中将“法律-当事人-社会”相统一，树立“定纷止争、维护当事人合法权益、实现社会法治化发展”的执业追求。这种综合能力所需的实务性培训，是目前法学教育所缺乏的，这正是《行政诉讼实务指导/西北政法大学自编系列教材》编写的初衷。《行政诉讼实务指导/西北政法大学自编系列教材》以行政诉讼实务为基点，主线按照代理行政诉讼案件的法律服务流程展开。和传统法学教材相比，不追求体系的完整性，只求贴近实践，教授学生了解法律服务中的业务关键点，掌握处理关键点所需的执业规则和实务技巧。同时，《行政诉讼实务指导/西北政法大学自编系列教材》还特别增加了法官视角下的行政诉讼、政府视角下的行政纠纷解决路径两部分，希冀能从法律服务者、法院、政府三个不同立场出发，展现行政诉讼实务中各方的专业性职业思维。

　　彭涛，西北政法大学行政法学院教授，法学博士，中国行政法学会理事，合伙人律师。法国巴黎一大学访问学者。曾在蓝田县人民检察院挂职副检察长，担任党组成员1年。主持国家项目1项，省部级项目3项，厅局级项目约6项，横向项目2项。获得陕西省人民政府奖励一次，发表20余篇CSSCI目录期刊论文，出版专著2部。目前为多家省级政府机构及市政府等行政机关的法律顾问。

第一章 行政诉讼的知识准备
第一节 法条检索
第二节 案例检索
第三节 行政诉讼中的大数据工具
第二章 会见当事人及接受委托
第一节 谈判
第二节 报价
第三节 委托代理合同的签订
第三章 出庭
第一节 第一审程序中的出庭
第二节 第二审程序和审判监督程序中的出庭
第四章 案件策略
第一节 诉讼、复议、信访选择
第二节 立体化的案件措施
第三节 行政诉讼中的有效沟通
第四节 行政案件处理过程的法律风险规避
第五章 行政诉讼的法官思维
第一节 法官是如何考虑行政诉讼的
第二节 法官在行政诉讼中的重点关注环节
第三节 法官如何作出行政诉讼的裁判
第六章 政府的复议及诉讼
第一节 政府在行政复议中应注意的问题
第二节 政府行政应诉中应注意的问题
第三节 行政机关应对行政公益诉讼