医教协同：构建中小学生心理健康服务体系

　　上海市教育委员会、上海学生心理健康教育发展中心、上海精神卫生中心儿童青少年精神科、上海儿童医学中心儿童保健科等在上海4个区（浦东新区、杨浦区、黄浦区和静安区）35所中小学开展了为期4年的学生心理健康服务“医教协同”模式研究，本书主要阐述该研究的过程和成果，重点关注学生心理健康促进、高风险学生的筛查与干预、心理障碍学生转介、危机预防与干预四个方面的内容，并总结了医教协同的体系建设方面的经验，分享各试点学校的案例。我国学生心理健康教育与服务主要依托的是教育系统本身的专业资源，然而学校现有的心理健康教育专业力量难以满足不同层次学生的心理服务需求。引进医学界心理服务专业力量，进行学生心理服务医教协同模式的实践探索，在理论上和实践上都具有重要意义和价值。

　　本书由上海市教育科学研究院研究生与继续教育部常务副主任、研究员，上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强，协同上海市教育科学研究院普教所研究员马珍珍、王婷婷，组织了全市一批专家、科研人员和教师共同编写。

前 言
第一章 中小学生心理健康服务医教协同项目概述
第一节 项目研究背景 ……………………………………………………………………… 1
第二节 项目研究设计 …………………………………………………………………… 10
第三节 项目研究过程 …………………………………………………………………… 18
第二章 高风险中小学生筛查与干预实验研究
第一节 小学生注意缺陷多动障碍筛查与干预 ………………………………………… 21
第二节 中学生焦虑障碍筛查与干预 …………………………………………………… 31
第三节 中学生抑郁障碍筛查与干预 …………………………………………………… 42
第三章 心理障碍学生转介与危机干预
第一节 心理障碍学生识别与转介 ……………………………………………………… 53
第二节 心理危机预防与干预 …………………………………………………………… 62
第四章 中小学生心理健康促进探索
第一节 小学生学校适应辅导 …………………………………………………………… 73
第二节 初中生情绪辅导 ………………………………………………………………… 82
第三节 高中生心理弹性培养 …………………………………………………………… 91
第五章 中小学生心理健康服务医教协同体系建设
第一节 中小学生心理健康服务医教协同模式理论思考……………………………… 101
第二节 中小学生心理健康服务医教协同模式实践探索 ……………………………… 107
第三节 中小学生心理健康服务医教协同模式建构反思与展望……………………… 115
第六章 中小学生心理健康服务医教协同个案研究
第一节 小学生注意缺陷多动障碍案例分析 …………………………………………… 122
第二节 中学生焦虑障碍案例分析 ……………………………………………………… 132
第三节 中学生抑郁障碍案例分析……………………………………………………… 142