元语言意识及字词习得研究：来自汉语儿童和留学生的实验证据

　　本书是作者多年来对儿童和来华留学生在语言、阅读发展方面研究成果的总结。

　　郝美玲，北京语言大学汉语进修学院教授、博士生导师，《语言教学与研究》特邀编辑。主要研究方向是儿童语言和阅读发展、第二语言字词与阅读发展。出版专著两部，在国内外核心期刊上发表论文20余篇。

目 录
Developmental Changes in Early Child Lexicon in Mandarin Chinese ..........1
Early Vocabulary Inventory for Mandarin Chinese .......................................46
The Role of Compound Awareness in Chinese Children’s Vocabulary
　　Acquisition and Character Reading .......................................................59
The Development of Young Chinese Children’s Morphological Awareness:
　　The Role of Semantic Relatedness and Morpheme Type ......................84
留学生汉字正字法意识的萌芽与发展 .....................................................119
部件特征与结构类型对留学生汉字书写的影响 .....................................136
声旁语音意识在留学生汉字学习中的作用 .............................................148
词素意识在留学生汉字学习中的作用 .....................................................157
留学生教材汉字复现率的实验研究 .........................................................168
初级阶段留学生汉语复合词加工影响因素研究 .....................................181
初级阶段留学生汉字学习影响因素研究
　——兼论初级阶段汉字教学 .................................................................198
泰国学生利用构词法和语境线索猜测生词词义的实验研究 .................208
儿童语言与阅读发展规律对第二语言习得的启示 .................................221
从Puffin分级读物的编写特点看汉语少儿分级读物的编写 .................233