新时代大学生理想信念教育研究

　　《新时代大学生理想信念教育研究》通过对马克思、恩格斯、列宁理想信念理论，以及中国共产党人理想信念理论的系统梳理，分析了我国大学生理想信念教育存在的主要问题，并从国际和国内两个方面探究了新时代大学生理想信念教育困境的成因与挑战。在此基础上，从丰富理想信念教育的内容、创新理想信念教育的形式、优化理想信念教育的队伍、完善理想信念教育的制度等方面提出了加强大学生理想信念教育的重要方法与途径。

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第一章 研究的缘起
第一节 研究背景与研究意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外研究概述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 研究的框架与主要内容
一、研究思路和主要内容
二、主要研究方法
三、研究的重点、难点、创新点
第二章 大学生理想信念教育的理论基础
第一节 马克思、恩格斯的理想信念理论
一、马克思、恩格斯理想信念理论的背景
二、马克思、恩格斯理想信念理论的形成
三、马克思、恩格斯理想信念理论的主要内涵
四、马克思、恩格斯理想信念理论在当代中国的价值
第二节 列宁的理想信念理论
一、列宁理想信念理论的背景
二、列宁理想信念理论的形成
三、列宁理想信念理论的主要内容
四、列宁理想信念理论的时代意义
第三节 中国共产党人的理想信念理论
一、中国共产党人理想信念理论形成的背景
二、中国共产党人理想信念理论的主要内容
三、中国共产党人理想信念理论的基本经验
四、中国共产党人理想信念理论的时代价值
第三章 新时代大学生理想信念教育的概念
第一节 新时代概念
一、新时代的内涵
二、新时代的特征
第二节 理想信念概念
一、理想的概念
二、信念的概念
三、理想信念的概念
第三节 新时代大学生理想信念教育的概念
一、新时代大学生理想信念教育的含义
二、新时代大学生理想信念教育的作用
三、新时代大学生理想信念教育的主要内容
第四章 新时代大学生理想信念教育的困境
第一节 大学生理想信念教育内容陈旧
一、教育内容脱离学生实际，缺乏针对性
二、教育内容与社会发展实际脱节，缺乏时代性
三、教育内容固守教材，缺乏实践性
四、教育内容滞后于最新理论研究成果，缺乏时效性
第二节 大学生理想信念教育方式落后
一、理想信念教育固守传统教育方法，灵活性不足
二、理想信念教育忽视实践育人功能，自主性不足
三、理想信念教育忽视网络载体运用，创新性不足
四、理想信念教育忽视校园文化环境，包容性不足
第三节 新时代大学生理想信念教育队伍缺乏
一、思想政治教育课教师队伍势单力薄、创新能力缺乏
二、高校辅导员队伍专业化程度不高、管理能力薄弱
三、心理健康教育教师队伍参与度不高
四、家庭、学校、社会教育缺乏合力
第四节 新时代大学生理想信念教育制度不健全
一、理想信念教育领导机制不完善
二、理想信念教育保障制度不完备
三、理想信念教育考核评价机制不健全
第五章 新时代影响大学生理想信念教育的因素
第一节 新时代影响大学生理想信念教育的国际因素
一、世界政治格局演变的影响
二、经济全球化的影响
三、西方社会思潮的影响
第二节 新时代影响大学生理想信念教育的国内因素
一、文化多元化的影响
二、社会信息化的影响
三、社会矛盾凸显的影响
第三节 新时代影响大学生理想信念教育的个体因素
一、大学生个体缺乏对理想信念教育的深刻认识
二、大学生对理想信念认识的偏差
三、大学生理想信念的缺失
第六章 新时代提升大学生理想信念教育的路径
第一节 丰富大学生理想信念教育的内容
一、紧密联系学生实际，增强教育内容的针对性
二、紧密联系社会实际，增强教育内容的时代性
三、紧密联系第二课堂，增强教育内容的实践性
四、紧密联系理论成果，增强教育内容的时效性
第二节 创新大学生理想信念教育的方式
一、转变单向灌输教育方式，倡导双重主体模式
二、转变重视理论教育形式，倡导实践育人模式
三、转变线下教育为主现状，倡导网络育人模式
四、转变仅靠课堂教学成果．倡导环境育人模式
第三节 加强新时代大学生理想信念教育队伍建设
一、加强思想政治教育课教师队伍建设
二、加强高校辅导员队伍建设
三、加强心理健康教师队伍建设
四、加强家庭、学校、社会合力
第四节 完善新时代大学生理想信念教育制度
一、转变思想观念，加强组织领导
二、完善培训机制，提高经费保障
三、完善考核评价体系，增强师生教学能动性
参考文献