我国教育公平的测度（基于多维视角）

　　《我国教育公平的测度：基于多维视角》从城乡、农村及城镇内部、性别间、地区间、民族间、阶层间等多维视角对教育公平进行了测度，从不同群体的横向比较视角和不同历史时期的纵向比较视角对教育公平的测度进行了深化研究，以明确我国教育公平的基本状况。

暂缺《我国教育公平的测度（基于多维视角）》作者简介

第一章 导论
第一节 研究的背景
第二节 研究的理论基础
第三节 研究的范围：教育公平内涵的界定
第二章 居民教育公平的测度方法
第一节 教育公平的指标体系
第二节 教育公平的测度方法
第三章 农村居民教育公平的测度
第一节 农村居民教育公平测度及分解方法
第二节 农村居民教育省内及省际公平的测度、演变及特征
第三节 农村居民教育省际公平的分解
第四节 结论与政策含义
第四章 城镇居民教育公平的测度
第一节 城镇居民教育公平测度及分解方法
第二节 城镇居民教育省内及省际公平的测度、演变及特征
第三节 城镇居民教育省际公平的分解
第四节 结论与政策含义
第五章 城乡居民教育公平的测度
第一节 城乡教育公平测度方法及样本数据
第二节 城乡教育公平的测度与比较
第三节 结论与政策启示
第六章 性别教育公平的测度
第一节 性别教育公平测度方法及样本数据
第二节 性别教育公平的测度与比较
第三节 结论与政策启示
第七章 地区教育公平的测度
第一节 地区教育公平测度方法及样本数据
第二节 地区教育公平的测度与比较
第三节 结论与政策启示
第八章 阶层教育公平的测度
第一节 阶层教育公平测度方法及样本数据
第二节 阶层教育公平的测度与比较
第三节 结论与政策启示
参考文献
后记