行业协会参与现代职业教育治理研究

　　提高职业教育质量、增强社会公信力已成为新时代职业教育改革的迫切之举。追寻职业教育发展轨迹，行业协会一直扮演着重要的管理者角色。行业协会是“利益相容集团”，能够克服职业教育过程中存在的不同利益主体搭便车的“集体行动困境”，因而，成为现代职业教育治理的重要治理参与者。本书遵循“获取经验—理论探讨—构建模型—关照现实—提出策略”的研究脉络，坚持理论分析与实证研究相结合的研究范式，围绕行业协会“为何参与治理”“参与治理的历史与国际经验”“参与治理的理论探讨与模型构建”以及“关照中国现实”四个核心主题而展开，探讨了世界上职业教育发达国家的成功经验及现实困境，并进一步关照我国现实，寻找解决我国相关问题的实践策略。

　　贾旻，1979年生，山西闻喜人。2016年毕业于天津大学教育学院，获教育学博士学位。现为山西大学继续教育学院讲师，主要从事职业技术教育与培训的基本理论研究。主持或参与多项省部级课题，如山西省教育科学规划一般项目课题、教育部人文社科一般项目课题、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等；在《中国高教研究》《中国职业技术教育》等核心学术期刊发表论文十余篇，其中多篇被人大复印资料转载。此外，还获得国家留学基金委资助访学美国，多次撰文参加国内、国际学术会议并作大会发言。

绪论
第一章行业协会参与现代职业教育治理的合理性
第一节　职业教育的诉求
第二节　社会责任的呼唤
第三节　行业协会的保障
小结
第二章行业协会参与职业教育的历史演变
第一节　欧洲行业协会参与职业教育的历史演变
第二节　中国行业协会参与职业教育的历史演变
第三节　行业协会参与职业教育的历史经验
小结
第三章行业协会参与现代职业教育治理的实践类型
第一节　合作式治理
第二节　协作式治理
第三节　参与式治理
第四节　研究结论与多维分析框架
小结
第四章行业协会参与现代职业教育治理的运行机理
第一节　基本价值追求
第二节　参与的基本形式
第三节　治理运行的网络化
小结
第五章行业协会参与现代职业教育治理的现实困境
第一节　治理职能未能充分彰显
第二节　治理运行遭遇阻碍
第三节　治理保障比较薄弱
第四节　治理困境讨论——基于多维框架的分析
小结
第六章行业协会参与现代职业教育治理的改进策略
第一节　加强行业协会组织能力建设
第二节　建设责任有限的服务型政府
第三节　完善行业协会的治理职能
第四节　确立市场化的治理运行机制
第五节　提供多类型的保障措施
小结
结语
参考文献
附录
附录1“行业协会参与现代职业教育治理”访谈提纲
 （行业协会卷）
附录2“行业协会参与现代职业教育治理”访谈提纲
 （非行业协会卷）
后记