大学小问：何为大学发展自主性

　　《大学小问：何为大学发展自主性》发端于现象观察，但分析现象的成因不得不依赖概念和理论的合理解释。本研究以场域理论为研究视角和立论基础，主张通过从关系环境、冲突竞争、反思实践中来认识大学的特质，即大学场域是“关系的网络”“知识传授和生产的场所”“权力冲突的部落”“力量对话的平台”等基本观点，同时引入组织社会学理论中的“边界”概念，简要阐述了大学发展自主性的边界意义、功能、特征及其历史变迁与未来发展问题，目的在于更好帮助大学应对和适应外部环境，更好实现大学自主协同发展。大学发展的自主性离不开动力，动力生长于大学内在的行为逻辑。任何一所大学，不论其类型、规模、层次、形式、性质，都有着发展壮大、参与竞争、塑造形象、提升自身价值的天然欲望和本能追求。虽然现代大学的生存与发展离不开外部环境的激励与约束，但自主性的直接动力还是源自大学本身。毕竟只有内生动力，才能使大学担负起社会的全部责任，并避免愚钝与平庸，保全个性与特色。

　　黄文彬，中国人民大学公共管理学院教育经济与管理专业毕业，在职研究生学历，管理学博士。先后在中国人民大学学生处（部）工作，中央办公厅秘书局、国家发展改革委社会发展司借调工作。现供职于中国人民大学财政金融学院，主要从事高校思想政治、高等教育学、教育经济与管理等领域的研究与工作。近年来，公开发表学术和工作论文50多篇，主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目等课题8项，作为核心成员参与研究课题11项。曾荣获教育部、北京市、中国人民大学等各类荣誉和奖励20多项。

序言

第1章 导论
1．1 研究缘起
1．2 问题的提出
1．3 研究目的和意义
1．3．1 理论意义
1．3．2 实践价值
1．4 研究内容、研究方法与创新点
1．4．1 研究基本思路与内容安排
1．4．2 主要研究方法
1．4．3 研究创新点与不足
1．5 论题的几点说明

第2章 大学发展自主性相关研究述评
2．1 国内相关研究状况及评价
2．2 国外相关研究状况及评价
本章小结

第3章 大学发展自主性的含义
3．1 大学发展自主性的概念认识
3．2 “大学发展自主性”不是什么
3．3 “大学发展自主性”到底是什么
本章小结

第4章 大学发展自主性的立论基础
4．1 场域及其理论解读
4．2 场域理论于研究大学的价值
4．3 场域视野下的大学及其特质
本章小结

第5章 大学发展自主性的逻辑生成
5．1 大学与政府、市场、个人、社会力量之间的博弈
5．1．1 大学与政府关系的实然与应然
5．1．2 大学与市场关系的实然与应然
5．1．3 大学与个人关系的实然与应然
5．1．4 大学与社会力量关系的实然与应然
5．2 大学发展自主性的逻辑与必然
5．2．1 大学发展必须依靠自主
5．2．2 自主的关键在于大学本身
本章小结

第6章 大学发展自主性的边界
6．1 大学的边界问题
6．1．1 无边界的大学与大学的边界
6．1．2 大学边界的意义与功能
6．2 大学发展自主性的边界及其特征
6．2．1 大学发展自主性边界的认识
6．2．2 大学发展自主性边界的特征
6．3 大学发展自主性边界的演变
6．3．1 大学发展自主性边界的历史变迁
6．3．2 大学发展自主性边界的未来展望
本章小结

第7章 大学发展自主性的思考
7．1 创造大学发展自主性的外部条件
7．2 建构大学发展自主性的内部条件

参考文献
后记