商务英语写作中批判性同伴反馈教学理论与实践

　　本书研究了批判性思维与同伴反馈教学的关系，提出了批判性同伴反馈教学的概念框架，综述了批判性同伴反馈教学的理论框架，发现了批判性同伴反馈教学不仅能够提高学生的同伴反馈能力，还能提高学生的写作水平。本书完整论述了应用QSR NVivo进行定性研究的全过程，论证了批判性同伴反馈教学过程中大学生对批判性同伴反馈教学的感知、思维过程、反馈内容和影响因素等，并提出了大学生批判性同伴反馈的思维模式。 本书可作为商务英语专业教学的参考用书，也可为商务英语专业的学生提供学习指导。

　　高现伟（1979—），男，许昌学院外国语学院讲师，博士，马来亚大学（马来西亚）教育学院哲学博士毕业，攻读英语教学方向，现主要从事商务英语语言学和教学研究。2005年赴武汉大学外国语学院进修，2013年赴美国蒙特克莱尔州立大学进修。曾在国内外期刊发表学术论文20余篇，其中多篇英文论文被WoS、Scopus、Sage Open、EBSCO、Eric等收录，参编教材《大学英语口语》、《国际商法（英文）》和《商务英语翻译教程》等，主持省部厅级项目多项。

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