校园足球发展的系统观：基于普及与提高协调发展视角

　　2015年8月，教育部联合6部门发布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，吹响了校园足球新一轮发展的号角，提出了其深度发展的需求。基于系统科学理论与方法，本课题将探讨：我国青少年校园足球“普及与提高”系统如何界定？该系统的协调发展机制是什么？其可靠的系统动力学模型怎样构建？如何以其发展规划要求作为目标函数对该系统演化进行模拟？其可行的发展模式及策略是什么？等问题。从而，揭示其内在机理，探寻其有效解决路径，旨在为新一轮校园足球发展提供学理依据与方法支持。

　　林辉杰，男，1982年4月生，浙江奉化人，副教授，博士，任教于台州学院教师教育学院（体育学院），教育学院副院长，入选台州市211人才工程第二层次。研究方向为运动生物力学、儿童青少年体质健康测试科学化、校园足球系统发展理论与实践。在《体育科学》《中国体育科技》等重要体育类刊物上发表论文10余篇，主持或参与了国家社科基金、教育部人文社科、国家体育总局奥运攻关等7个省部级项目。马勇占，男，1969年1月生，山东菏泽人，教授，任教于台州学院教师教育学院（体育学院），浙江省151人才工程第三层次，台州市211人才工程第二层次。研究方向为青少年体育锻炼行为理论、体育教师效能感、体育统计方法应用等。在体育类核心刊物上发表论文20余篇，主持或参与了省部级以上项目10余项。梁海丹，女，1982年12月生，浙江乐清人，副教授，任教于台州学院教师教育学院（体育学院）。研究方向为瑜伽课程教学改革等。

第一章 绪论
第一节 研究目的意义
第二节 研究内容与方法
第二章 校园足球系统构建
第一节 校园足球系统架构
第二节 校园足球“普及”与“提高”协调关系构建
第三章 校园足球系统发展的内部条件
第一节 校园足球系统发展的开放性
第二节 校园足球系统的非平衡性
第三节 校园足球系统的非线性
第四章 校园足球系统发展外部环境
第一节 政策输入的影响
第二节 基本要素输入的影响
第三节 科学技术与方法输入的影响
第四节 信息输入的影响
第五章 校园足球系统发展动力机制
第一节 互动、融合的发展动力
第二节 竞争、协同的发展动力
第三节 系统涨落的发展动力
第四节 序参数的发展动力
第六章 校园足球系统发展组织机制
第一节 校园足球系统内反应循环
第二节 校园足球系统内催化循环
第三节 校园足球发展系统内催化超循环
第七章 校园足球人口发展的系统动力学分析
第一节 校园足球人口发展的建模思路
第二节 校园足球人口发展因果关系图
第三节 校园足球人口发展流图
第八章 校园足球活动发展的系统动力学分析
第一节 校园足球活动发展建模思路
第二节 校园足球普及与提高活动发展的因果关系
第三节 校园足球活动发展的系统流图
第九章 校园足球文化、管理发展的体系动力学分析
第一节 校园足球文化发展
第二节 校园足球管理发展分析
第十章 浙江校园足球发展分析
第一节 浙江校园足球发展现状分析
第二节 浙江校园足球发展内部条件分析
第三节 浙江校园足球发展路径分析
参考文献
后记