图书情报专业硕士培养研究与实践

　　改革开放以来，中国图书情报与档案管理学科的研究生教育不断升级、发展和创新，历经四个十年，其中第四个十年（2011-2020年），以图书情报专业学位授权点的设立为标志；而中国图书情报专业硕士学位教育，也标志着图书情报与档案管理学科领域高级人才培养模式和管理体制的新一轮变革。

　　张靖，女，历史学博士。中山大学教授、博士生导师，资讯管理学院常务副院长。兼任国际图联（IFLA）标准委员会委员、学校图书馆专业委员会委员，中国图书馆学会图书馆学教育委员会副主任、目录学研究委员会副主任，广东图书馆学会副理事长、学术委员会主任。主要学科方向为公共文化服务与管理、文化遗产整理与保护。主持国家科研项目5项，包括国家社科基金重大项目1项。周旖，女，历史学博士。中山大学副教授、硕士生导师，资讯管理学院图书馆学教研室主任、图书情报专业硕士培养方案协调人（至2020年2月）。兼任广东图书馆学会对外交流与合作委员会副主任。主要学科方向为公共文化服务与管理、文化遗产整理与保护。主持国家科研项目2项。陈定权，男，管理学博士。中山大学教授、博士生导师，资讯管理学院副院长。主要学科方向为信息行为、数字图书馆、图书馆技术史。主持国家科研项目3项。

序 言 图书情报专业硕士人才培养八年探索
第一篇 图书情报专业硕士培养专题研究
专题一 国际情况调研
1．图书情报学教育调查与国际图书情报学教育的世纪变革
2．美国专业化职业教育发展背景下的图书情报学教育观察
3．国际图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学
4．iSchools图书情报学的数据科学课程体系设置
专题二 文献保护与修复人才培养研究
6．中国文献保护与修复教育现状及其与美国之比较
7．美国得克萨斯大学文献保护与修复课程体系分析
8．美国高校文献保护与修复通论课程教学设计研究
9．文献保护与修复职业资格认证模式调查与分析
10．中国内地及港澳地区图书馆西文古籍保护与修复情况调查
11．中国内地文献保护与修复人才培养情况调查研究
12．古籍修复技艺现代传承之传习导师机制研究
专题三 素养培育研究
13．批判性信息素养及其教育实践
14．数据素养能力模型研究
15．中国图书馆员职业的数据素养要求
16．中国大学人文社科研究者数据素养能力模型建构
专题四 难点热点探讨
17．硕士专业学位人才培养存在的问题：基于元分析的新设与先设学位比较研究
18．图书馆学专业教育与公共图书馆员职业资格制度建设研究
19．公共文化服务专业人才培养策略研究
第二篇 中山大学图书情报专业硕士培养改革实践
21．实践教学探索之服务研习
22．实践教学探索之古籍整理实践教学
23．案例教学探索之数字化学习环境下的图书情报专业硕士翻转课堂研究
24．特色方向改革实践之中山大学文献保护与修复人才培养十年