新时代警察职业培训研究

　　《新时代警察职业培训研究》从六个部分展开研究。一部分，为“概述”，分别从职业培训的概念与价值、警察职业培训的定义和特性、警察职业培训的理性评估和新时代警察职业培训的重要意义四个方面，进行研究和展开叙述；第二部分，为“新时代警察职业培训的目标定位”，分别从新时代警察职业素质能力标准、警察职业生涯发展、警务实战化和警察职业培训理念四个方面，进行研究和展开叙述；第三部分，为“新时代警察职业应具备的主要能力”，分别从科学思维能力、战略管理能力、组织领导能力、带兵管事能力、创新创意能力、党建能力、危机处置能力、语言表达能力、新科技认知能力、警务专业能力、学习研究能力和心理调适能力十二个方面，进行研究和展开叙述；第四部分，为“新时代警察职业培训基本要领”，分别从建立科学的课程体系、选好用好教师教官、理论联系实际有效结合的培训方法、灵活多样的培训形式和教学相长的培训效果五个方面，进行研究和展开叙述；第五部分，为“新时代警察职业培训的组织实施”，分别从领导重视与亲自动手、制定与实施好培训规划、警察职业培训与科研、必要的培训条件与保障和理性务实的质量评估五个方面，进行研究和叙述；第六部分，为“警察职业培训的实践与思考”，分别从善经营与重培训、善治理与强培训和善科研与优培训三个方面，进行研究和展开叙述。

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自序 一、 概述（一）、职业培训概念与价值1、职业培训概念2、职业培训价值（二）、警察职业培训的定义和特性1、警察职业培训定义2、警察职业培训主要特性（三）、警察职业培训的理性评估1、警察职业培训建设日新月异2、警察职业培训存在的不足3、警察职业培训应扬长避短（四）、新时代警察职业培训的重要意义1、中国特色社会主义建设需要高质量警察队伍2、新时代应对社会主要矛盾变化需要提升警察队伍素质3、国家治理体现和能力现代化需要现代化警察队伍4、“一带一路”建设需要保障有力的警察队伍5、新时代“枫桥经验”的城市治理实践需要有素质有能力基层警察队伍二、新时代警察职业培训目标定位（一）、新时代警察素质能力标准1、素质能力2、职业素质能力3、新时代警察职业素质能力标准（二）、警察职业生涯发展1、警察职业生涯规划2、职业生涯与警察需求3、警察职业生涯与培训（三）、警务实战化1警务实战化和实战培训的含义2、辩证认知警务实战化3、警务实战化与警察职业培训（四）、警察职业培训理念1、以人为本2、思维为先3、政治为要4、技能为核5、实战为基6、心理为佐三、新时代警察职业应具备的主要能力（一）、科学思维能力1、思维方式决定一切2、科学思维与依法履职3、科学思维能力培训（二）、战略管理能力1、战略管理推动事业发展2、警务工作迫切需要加强战略管理3、战略管理能力培训（三）、组织领导能力1、正确认知警察领导力2、拿捏好权力与非权力影响力3、组织领导能力培训（四）、带兵管事能力1、带兵管事靠机制2、重在建设基于科技信息化为载体的机制3、用机制带兵管事能力培训（五）、创新创意能力1、警务发展越来越需要创新创意2、警务创新创意亟待加强3、创新创意能力培训（六）、党建引领能力1、警察更需要党建引领2、辩证认知和组织好“三会一课”3、党建引领能力培训（七）、危机处置能力1、危机处置与警察2、、辩证认知危机处置3、危机处置能力培训（八）、语言表达能力1、语言表达是警察的基本功2、重在提升脱稿发言即席讲话能力3、语言表达能力培训（九）、新科技认知能力1、“电脑”需要“人脑”主导2、辩证认知新科技内在规律3、新科技认知能力培训十）、警务专业能力1、良好的专业能力事半功倍2、警察专业能力亟待加强3、专业技能培训（十一）、学习研究能力1、 警察事业越来越需要学习研究能力2、 辩证认知学习研究能力3、 学习研究能力培训（十二）、心理调适能力1、 警察更需要心理调适2、警察心理问题的主要原因3、心理调适能力培训四、新时代警察职业培训基本要领（一）、建立科学的课程体系1、警察职业培训体系功能与价值2、警察职业培训课程体系建设基本思路3、善于运用课程体系主导培训要领（二）、选好用好教师教官1、教师教官的功能与价值2、教师教官也要选拔和培训3、教师教官讲好课的要领（三）、理论与实际有效结合的培训方法1、理论与实际相结合是教育培训的功能与价值2、有效的理论联系实际培训是门大学问3、理论与实际有效结合教学讲课的要领（四）、灵活多样的培训形式1、警察职业培训形式的功能与价值2、警察职业培训常用的形式3、把握灵活多样化培训形式的要领（五）、教学相长的培训效果1、教学相长的培训功能与价值2、教学相长是培训的理想境界3、实现教学相长的要领 五、新时代警察职业培训的组织实施（一）、领导重视与亲自动手1、警察职业培训是一把手工程2、善于抓培训提升警队同仁的素质是领导能力强的表现3、主要领导应亲自组织协调培训事项和备课讲课（二）、制定与实施好培训规划1、警察职业培训规划与警务战略发展2、警察职业培训规划制定要领3、加强培训规划的执行与实施（三）、警察职业培训教学与科研1、培训是调研的契机2、培训教学也是科研的过程3、教学与科研应互动交融（四）、必要的培训条件与保障1、组织管理机构2、必要的软硬件保障3、实战训练基地建设（五）、理性务实的质量评估1、质量评估与科学施训2、质量评估的基本方法3、理性认知和运用评估结果六、警察职业培训的实践与思考（一）、善经营与重培训1、警察团队需要经营2、警队事业发展关键在于先进理念3、良好的警务理念需要培训引导（二）、善治理与强培训1、善治是为官一任的基本要求2、善治需要借助行之有效的平台载体3、善治的过程也是培训引导的过程（三）、善科研与优培训1、领悟“两个实际”2、注重教学科研3、提升讲学效果主要参考文献