义务教育学校体育微改革

　　《义务教育学校体育微改革/名师培养对象个人专著系列丛书》主要阐述了义务教育阶段体育教学实践各方面进行“微改革”的探索和实践。全书内容由八个章节构建，主要介绍了课间操—大课间操微改革、体育教学微改革，以及运动训练队、社团、俱乐部、体育教师基本功比赛等微改革。书中作者认为学校对体育教学实践的各方面“微改革”，应该以立德树人为目标，以新课程标准思想、理念及核心素养要求为指导，改变暂时不太适应、不太科学合理的一些做法。《义务教育学校体育微改革/名师培养对象个人专著系列丛书》观点对体育教学的创新实践具有建设性意义。

　　向苏龙，中学高级教师，广东省南粤优秀教师、省第二批百千万名师培养对象，深圳市名师、市名师工作室主持人等。他个人获得市级以上的奖励七十多次；正在研究或者已经结题课题二十多项；出版著作一部，正规刊物发表论文六十多篇。他一直提倡并大力主张“大体育”和“学校体育微改革”，其开发的课程《学校体育微改革一至四》被入选为深圳市“好课程”，应邀开展培训讲座三十多场。

第一部分 义务教育学校体育微改革顶层设计的内涵、困境与途径
一、顶层设计的内涵
二、顶层设计的困境
三、学校体育微改革途径

第二部分 义务教育学校体育文化微改革——以足球特色学校为例
一、学校文化、学校体育文化、学校足球文化的内涵
二、调研考察的校园足球特色学校简介
三、校园足球文化调研考察报告
四、校园足球文化建设的思考

第三部分 体育教学微改革
一、室外等大场地体育教学微改革
二、室内等小场地体育教学微改革
三、体育教学微改革实践探索
（一）体育大课、选项、分层教学
（二）体育“双语”教学实践与思考
（三）导学案实施对女生立定跳远成绩提高的探析
（四）体育课微改革实践几得
四、教学反思
五、体育教学应该“忌”什么
六、体育教学该如何实施
七、体育教学中如何读懂学生
八、高中新课标给体育教学带来的启迪与思考
九、新课程理念下体育教学的几个特点
十、体育教学微改革的几点建议

第四部分 课间操——大课间体育活动课微改革
一、大课间体育活动课微改革背景
二、大课间体育活动课微改革指导思想
三、大课间体育活动课微改革实施
四、大课间体育活动课微改革发展与思考

第五部分 运动训练队微改革
第六部分 体育教师基本功比赛微改革
一、体育教师角色、观念、行为等微改革
二、基本功比赛项目设置等微改革
三、体育说课微改革
四、体育模拟上课的微改革
……
第七部分 田径运动会微改革
第八部分 体育节微改革
第九部分 家校合作——家长因素的微改革
第十部分 体育中考微改革
第十一部分 学生体育成绩评价微改革
后记