逻辑、语言与认知

　　《逻辑、语言与认知》从现代逻辑、现代语言学、人工智能等多学科视角，重点探讨逻辑、语言与认知交叉领域的相关问题。《逻辑、语言与认知》分为如下五章：第一章，“逻辑、表征与认知”；第二章，“语言的逻辑刻画与语用分析”；第三章，“论辩语义与论辩结构”；第四章，“主体互动与知识更新”；第五章，“隐喻表达与隐喻理解”。第一章侧重于宏观上的哲学思考；第二章重点分析自然语言的语义和语用问题；第三章和第四章聚焦于单主体内部和多主体互动中的动态认知；第五章探讨隐喻表达和理解的认知机理与逻辑关系。第一章力图从哲学的角度，吸收演化心理学、演化神经科学、认知心理学、认知神经科学和人工智能的新发现和新成果，探讨如何理解心智、认知与知识等问题，对认知的计算一表征一逻辑进路进行多维整合的哲学审视，从而为推动心智研究的逻辑进路发展提供新视野和新资源。

　　黄华新，浙江大学教授，浙江大学人文学部主任，语言与认知研究“985”国家哲学社会科学创新基地主任，逻辑与认知研究所所长。获全国优秀教师、浙江省杰出教师、优秀教师和教育部新世纪优秀人才称号，享受国务院政府特殊津贴。兼任国家教育部哲学教学指导委员会委员，中国逻辑学会副会长，中国逻辑学会科学逻辑专业委员会主任，浙江省逻辑学会会长。主要从事逻辑、语言与认知的交叉研究，曾担任国家社会科学基金重大项目“基于逻辑视域的认知研究”首席专家。先后两次获得“金岳霖优秀学术成果奖”，两次获得教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖和三等奖，四次获得浙江省优秀科研成果二等奖和三等奖。此外，曾获国家优秀教学成果二等奖和浙江省优秀教学成果一等奖。

第一章 逻辑、表征与认知
生命和心智的连续性
自创生：生命与认知
心智行动及其产品
第二章 语言的逻辑刻画与语用分析
类比视域下的词义扩展理据探析
现代汉语主观位移句的认知理据探析
亲子沟通中指令行为的语用选择
间接言语行为使用条件与强重复最优应答推理
Communicative acts： intentionality，contextuality and reciproclty
第三章 论辩语义与论辩结构
逻辑视域中的论辩
结构化论辩系统分析
亲子论辩研究刍议
Partial semantics of argumentation：basic properties and empirical results
第四章 主体互动与知识更新
子集空间下的邻域扩张
汉语“知道”的逻辑刻画
第五章 隐喻表达与隐喻理解
隐喻理解的台前认知与幕后推理
混杂隐喻的语义连贯机制
知识管理与隐喻认知
Metaphor interpretation and motivation in relevancy theory
An ontology-based approach to metaphor cognitive computation