英语听说教学论

　　《英语听说教学论/中国外语教育研究丛书》在章中，对主要外语教学流派的基本观点进行了评述；在第二章和第三章中，分别探讨了“听”和“说”的能力培养问题，并分析了我国义务教育阶段英语听、说教学的现状及其存在的问题，在此基础上，提出了听、说教学三要素，阐释了实现既定听、说教学目标的课堂教学原则；在第四章中，对多媒体与课堂听说教学的相关问题进行了梳理，目的是为教师提供一个将多媒体与英语课堂听说教学对接的理念；在第五章中，主要提供了小学和初中课堂听说教学的案例，探讨了听说课堂上的教师反馈问题。

　　范文芳，清华大学外国语言文学系教授、博士生导师，清华大学“一条龙”英语教学研究中心主任，全国基础外语教育研究培训中心副理事长，中国教育学会外语教学专业委员会委员，北京大学英语语言学博士，美国哈佛大学语言学系不错访问学者。著有《英语自然拼读教程》，主编教育部义务教育教科书《英语》（小学一至六年级），主编清华大学“一条龙”英语系列教材《清华初中英语》（七至八年级）等。庞建荣，中国人民大学外国语学院副教授，北京师范大学英语语言文学博士，研究方向为语用学、认知语言学、模糊语言学。在《外语教学与研究》《外语与外语教学》《中国外语》等学术期刊发表学术论文十余篇，出版学术专著两部，主编高等院校英语专业系列教材《**概念·精读》，担任《大学生流利英语》（中国人民大学出版社）副主编，主持并参与多项校级科研项目。

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