本套书由职业棋手创作，经职业九段棋手审定，目的是提升围棋爱好者的基本功，并为欲参加升级、冲段比赛及自测棋力的爱好者进行专项训练。本册书主要讲解围棋中高级死活题目的解题思路和行棋次序。重在培养爱好者首着棋的行棋感觉，细化行棋次序，提高深度计算能力，让读者在较短时间内，对不同棋形有正确的判断。本书针对围棋5段到7段的爱好者给出1000道原创分类练习题，进行死活题强化训练。读者可根据提示和日程安排进行训练，并可通过书中二维码进行线上互动答题、查阅答案。本书是非常系统的进阶专项训练题典。

该书是一本围棋死活题高级读物，精选前田陈尔创作的著名死活题，加以分析解读，通过现代围棋技术对题目进行全新的剖析，全书讲解深入浅出，对围棋爱好者，尤其是需要提高棋艺的学员，或者围棋教练员等，有非常大的帮助，可以快速提高技术水平，也是一部不可多得的收藏佳品。对于有一定水平的棋手而言，进行死活训练只要能持之以恒，就会收到意想不到的效果。本书主要包括三部分内容，第一部分为活之部，第二部分为杀之部，第三部分为劫之部。

围棋运动近年来在上海发展迅速，越来越多的青少年朋友热爱、参与围棋运动，越来越多的幼儿园、中小学也开设围棋类课程。在整体围棋运动发展的前提下，上海市围棋协会根据上海市业余围棋运动发展特点，结合上海市青少年群体的学习特点，策划该教程。总体来讲，本教程注重围棋文化与礼仪的教学，重视围棋运动文化的传播与发展，同时，在围棋学习、训练上，根据实际情况划分具有上海特点与特色的分类，包含启蒙、进阶、提高等阶段。每一个阶段有对应的围棋运动知识点和训练题。通过这三个阶段的学习，可以参与围棋竞技、赛事等活动中来，掌握围棋运动技能。

初学国际象棋的人经常会碰到这样的困惑：进入中局以后，不知该怎么走棋，也不清楚后续发展方向在哪里；想发动进攻时，却不知从哪里进攻；进攻良机出现时，自己往往也无法有效把握……如果你遇到这些问题，说明你的进攻能力，特别是攻王能力需要加强了。这是一本讲解攻王技术的指导书。以进攻易位后的王为主题，系统化、条理分明地从各个方面多角度梳理了进攻王城的各种场景，选择的例局既新颖有趣又非常有学习价值。书中的第二章160个将杀局面练习和解答是本书的核心内容，篇幅约占了全书的一半。这部分介绍了20个将杀模式（套路），先给出一个基本模式图（原型图），再配上衍生出来复杂一些的3～10个类似局面来巩固强化对这个模式的理解。在解答这些局面并有了切身感受后，读者识别将杀模式的能力会大大提高。这能帮助你在对手还没有感觉到有危险的情况下，就已经识别出某种将杀模式，并按“标准操作”将局面轻而易举地推向胜利；或者帮助你有意识地在对局早期出子布阵，并控制对局朝某种将杀局面方向发展。总之，掌握本书中介绍的这些将杀模式，你的实战攻王能力将得到大大提升。

《体育与健身》以“体育与健身”为选题，基于体育健身相关理论知识，分别对对抗类运动项目锻炼方法、健美类运动项目锻炼方法、休闲类运动项目锻炼方法、体育锻炼与卫生、现代高校体育审美教育教学等多方面内行详尽论述研究。《体育与健身》视角新颖，信息量大，结构合理，内容实，是一本集理论性、实用性和科学性为一体的著作。

《思维特训·教孩子围棋》分为入门班、初级班和提高班三册，是在最大限度搜集国内外各类围棋教材资料的基础上，依据我们多年的教学经验编写而成。总的来看，入门班讲基本规则和学会下棋前必须掌握的基础知识；初级班讲基本技术，突出了孩子们最感兴趣的对杀技巧；提高班的内容则大致界定在初级水平和中级水平之间，是在已学知识基础上的提高和延伸。本书体现了三个主要特点：一是强调启发，较少说教，具体到一点，就是图多、文字少；二是着重培养计算能力，在书中安排了许多像吃子、数气、紧气这样的“杀”的内容，希望孩子们通过盘上的反复战斗，个个都有很强的计算力；三是始终注重作为围棋基本功的死活和手筋训练。

本书主要针对围棋入门班的学棋儿童，以现代思维模式进行深入浅出的讲解，主要讲基本规则和学会下棋前必须掌握的基础知识。本书具有三大特点：一是强调启发，图多文字少，较少说教；二是着重培养学棋儿童的思维计算能力；三是提供大量作为围棋基本功的死活和手筋训练。对处于初级阶段的学棋儿童提高棋力有很大帮助。

提高班的内容大致界定在初级水平和中级水平之间，是在已学知识基础上的提高和延伸。本书体现了三个主要特点：一是强调启发，较少说教，具体到一点，就是图多、文字少；二是着重培养计算能力，我们在书中安排了许多像吃子、数气、紧气这样的“杀”的内容，希望孩子们通过盘上的反复战斗，个个都有很强的计算力；三是始终注重作为围棋基本功的死活和手筋训练。

本书文字通俗易懂，可读性强，适合具有初中以上文化的读者阅读。全书共分5篇25章和2个附录。经河南省桥牌运动协会和河南省学生体育总会推荐，本书可作为大学生体育课桥牌教材或公共选修课教材，亦可供社会培训、家庭娱乐或桥牌爱好者自学。其中第一篇适合中小学课外兴趣活动使用；前三篇可作为学习桥牌的基本教材；第四、第五篇可作为入门后提高的教材；附录2可供桥牌教师进行网络桥牌教学参考。

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