新时期儿童文学理论批评家个案研究：思潮前沿中国当代儿童文化研究

　　《新时期儿童文学理论批评家个案研究/思潮前沿中国当代儿童文化研究》精选我国新时期以来儿童文学理论批评界的四位代表学人——王泉根、孙建江、方卫平、汤锐，以个案研究的进入方式，从“微观”视界聚焦新时期儿童文学的“理论成果”与“理论课题”，彰显个性学术道路下的“视野建构”及其基本特征，呈现新时期儿童文学研究曾经在多个面向的展开状态。著作在个体学术肖像素描的基础上，由下而上，由内而外，汇聚为一种整体“气候”与“理论语境”，以学人间彼此映照、生气融通、独立互补的存在状态绘制出新时期以来儿童文学理论批评推进的一种学术图景。著作对于丰富现代中国儿童文学学术史研究，促进儿童文学学科的自觉反思与本土化认同有积极的理论及实践价值。

　　李利芳，文学博士，兰州大学文学院教授，博士生导师，院长。中国作家协会儿童文学委员会委员，国际儿童文学研究会（IRSCL）会员，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，兰州大学第十一届学位评定委员会委员。专业从事儿童文学研究二十余年，在中国现代早期儿童文学理论批评史研究、新时期儿童文学理论批评家研究、西部儿童文学研究、中外当代儿童文学作家作品研究等方面有重要成果，已出版儿童文学学术著作五部，在国内外学术期刊发表儿童文学方面的学术论文60余篇，主持国家社科基金项目2项，为我国当前儿童文学理论批评界重要的新生代力量。

引言
第一章 王泉根：现代中国儿童文学整体观
一、宏阔精深的历时研究，钩沉中国儿童文学史思潮图像
二、勘探基础理论问题，呈现真实本质的儿童文学
三、儿童文学学科建设的吁求，跨学科视野下儿童文学多元理论问题的研究
四、丰富的作家作品、儿童文学现象研究，凝聚中国儿童文学本体精神
第二章 孙建江：儿童本位与童年文化坐标
一、本位意识与理论建构
二、整体文学视野下的论题统领：观念变迁与艺术跟进
三、童年文化坐标的建构与多维儿童文学学术对话的拓展
四、“出版视界”与儿童文学研究的互动，更为开放包容的童年文化价值观的建构与形成
第三章 方卫平：理论与理论批评史的建构
一、基础理论研究学术路向的确立
二、为中国儿童文学理论批评书史
三、跟踪思潮与文学现象的履痕
四、从“儿童文学”到“儿童文化”，新时代、新理论、新平台
第四章 汤锐：艺术本体与比较视域
一、跟随“酒神”成长，“复调时代”的美学思辨
二、开拓视域：比较儿童文学理论框架的初步建立
三、本体论建构：双逻辑支点的关系追寻
结语
参考文献