新媒体日语教程N2语法

　　《新媒体日语教程N2语法》将语法讲解与多媒体资源有效结合，为日语语言的应用能力培养提供了"有质、有量、有趣"的多模态语境资源。多言语、多文化、多模态的语境输入，可以让读者从中了解日本社会，理解日本文化，提高语言应用能力。同时，读者的知识建构变得社会化、动态化、立体化。本书不仅能够强化语言技能，同时也提高了在具体语境下正确理解、得体表达的语言综合应用能力。使日语学习变得更加有趣，让大家"乐学，会学，学会"日语。

　　江波，大连理工大学软件学院，研究方向为外国语言学及应用语言学、计算机辅助外语教学、 日语智能视频语料库。主要科研成果及专利为：科研成果"日语智能视频语料库""日语在线视频语料的视频片断检索方法"（发明人：姜国海、刘玉琴、江波）。 刘玉琴，大连理工大学软件学院副教授、硕士生导师，中国日语教学研究会教育分会理事。研究方向为日语教育、教育工学，著有《基于视频语料库的日语教学与研究》等书。

第一章 　時間関係1

～たばかり?～かと思うと?～うちに?～途中で／途中?～に際し（ては）?～ところを?～ところに?～次第

第二章 　相関関係 16

～に従って／従い?～とともに?～うえで

第三章 　条件を表す21

～であれば?～さえ……ば?～あっての～?～としたら?仮に

第四章 　 起点を表す30

～からして?～て初めて

第五章 　敬意を表す34

～お……ですか?承る?お越しいただき?～しておる

第六章 　動作の対象41

～に関して?～に応えて?～をめぐって?～向け?～にかかわる?～に対する?～代わりに

第七章 　心情の強調53

～てしょうがない?～てたまらない

第八章 　困難?容易57

～がたい?～かねる?～づらい

第九章 　傾向?状態62

～がち?～っぽい?～気味?～だらけ?～げ

第十章 　感嘆?願望71

～なんて?～ことか?どれだけ……か

第十一章 　希望?意志76

～てほしい?～がる／たがる?～ようとする?～なきゃって思ってる

第十二章 　限界?範囲84

～にわたる?～において（は）?～を通じて?～を通して

第十三章 　進行?推進92

～かけ?～おきに?～一方だ?～ばかりだ?～つつある

第十四章 　比較?対比101

～に比べ（て）?～に限る?～どころか

第十五章 　基準?標準106

～に沿って?～に基づいて?～をもとに?～を中心に

第十六章 　関連?対応113

～に応じて?～とおり（に）／どおり（に）?～をきっかけに（して）

第十七章 　例示?話題118

～をはじめ（として）?～とか～とか?～やら～やら

第十八章 　強調?強制124

～さえ?～すら?何……も?ほんの～?～ざるを得ない

第十九章 　逆接?譲歩133

～ながら?ただし?～だって?～くせに?もっとも?～ものの?～でありながら?かえって?～わりに（は）?

～とはいえ

第二十章 　原因?理由149

～以上（は）?～からこそ?～からには?～おかげで?～せいか?～だもの?～だけに?～だけあって?～のあ

まり

第二十一章 　注意?勧め163

～べき?～ことだ?～ことはない?～（よ）うじゃないか

第二十二章 　主張?断定170

～まい?～に決まっている?～にすぎない?～しかない

第二十三章 　伝聞?伝言177

～ということだ?～とのことです

第二十四章 　推量?推測181

～みたいだ?～おそれがある?～かねない?～に違いない?～てしまいそうだ

第二十五章 　経過?結末189

～あげく?～きり?～たところ?～っぱなし?～きる／きれる?～きれない?～次第だ?～っけ

第二十六章 　使役?授受203

～させられる?～させてあげる?～させてくれる?～させていただく?～てあげてくれる?～てあげてもらう?

～させてあげてくれる

第二十七章 　わけ?はず215

～わけだ?～わけがない?～わけには／もいかない?～わけでは／もない?～ないわけにはいかない?～わけな

いじゃない?～はずだ?～はずが／はない?～ないはずだ?～ないはずは／がない

第二十八章 　否定?不可能231

何も……ない?とても……ない?～ようが／もない?～っこない?～ものか?～ことなく?～どころじゃない?

～そうにない

第二十九章 　例外?無関係244

～を問わず?～にもかかわらず?～て（も）かまわない?～はともかく?はまだしも?～ぬき

第三十章 　限定?非限定255

～に限って?～ならでは?～のみ?～とは限らない

付録：文型の索引262