大数据时代高校意识形态教育工作研究

　　《大数据时代高校意识形态教育工作研究》始终坚持以马克思主义为指导，以国家大政方针为指引，契合大数据时代主题，在综合国内外意识形态工作的研究成果基础上，分析当前大数据时代高校意识形态教育工作的现状、重大意义及影响因素，对高校意识形态教育的内容拓展、途径创新及机制建设进行重点研究。这对于有效加强高校意识形态教育工作，将会起到积极的推动作用。《大数据时代高校意识形态教育工作研究》可供相关专业的研究人员借鉴、参考，也可供广大教师和学生学习使用。

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第一章 时代呼唤：大数据时代高校意识形态教育的重要性及必要性
第一节 意识形态与国家意识形态安全基本理论
第二节 当代社会主流意识形态认同现状与面临的挑战
第三节 加强高校意识形态教育的重大意义及必要性分析
第二章 理论奠基：大数据时代高校意识形态教育的理论指导
第一节 马克思主义经典作家关于意识形态教育的理论
第二节 国外意识形态教育的发展及启示
第三节 基于各个理论学科的知识借鉴
第四节 我国古代意识形态教育理论的继承
第三章 内容为导：高校意识形态教育的主要内容发展
第一节 大数据时代马克思主义中国化最新成果教育
第二节 大数据时代民族优秀传统文化教育
第三节 大数据时代社会主义核心价值观教育
第四节 大数据时代中国梦及中国精神教育
第五节 大数据时代网络道德教育
第四章 基本原则：大数据时代高校意识形态教育的基本原则和方法
第一节 大数据时代高校意识形态教育的基本原则
第二节 大数据时代高校意识形态教育的方法创新
第五章 主渠道创新：大数据时代高校意识形态教育的教学创新
第一节 理论课教学的功能
第二节 理论课教学中存在的问题
第三节 理论课教学创新的基本原则和主要举措
第六章 路径探索：大数据时代加强高校意识形态教育的路径创新
第一节 利用网络新媒体，拓宽高校学生意识形态教育平台
第二节 积极发挥党团组织作用，利用第二课堂加以引导
第三节 加强校园文化建设，促使意识形态教育潜移默化
第七章 机制研究：大数据时代高校意识形态教育的机制建构
第一节 高校意识形态教育的组织领导机制
第二节 高校意识形态教育的示范引领机制
第三节 高校意识形态教育的监督管控机制
第四节 高校意识形态教育的考核评价机制
参考文献