信息化背景下大学英语教学改革与创新思维

　　信息技术的发展，为大学英语教学开辟了新思路，提供了新方法，也提出了新要求。如何有效利用信息技术，推动大学英语教学的改革与创新，成为广大英语教师不得不严肃面对和深入研究的问题。基于此，应进一步探索信息技术在大学英语教学中的应用，力求充分发挥信息技术的优势，提高大学英语教学的效率，促进大学英语教学的改革与创新。网络的普及和信息技术的发展，使大学英语信息化教学变为可能，也变为必然。然而，信息技术与大学英语教学的融合，并非一蹴而就，浑然天成，还需要我们在实际教学中不断地磨合与探索。利用各种先进的教学理念、工具和技术来武装大学英语教学，对于提升大学英语教学质量具有举足轻重的作用。《信息化背景下大学英语教学改革与创新思维》立足于大学英语教学改革和思维创新等内容，对信息化背景下的教学设计、教学模式、教学方法、学习方式以及教师评价等内容进行详细的论述。在具体论述过程中，结合相关图表，对英语教学改革及思维创新的具体内容进行阐释，力求使理论阐述更为具体、生动和形象。随着信息技术的快速发展，大学英语教学模式也随之进行了改革和创新。在《信息化背景下大学英语教学改革与创新思维》的第四章中添加了新型的微课教学模式，微课是近年来应用于语言学研究的一个热门技术，也是英语语言教学的一个热门分支学科。随着社会对外语专业型人才需求的增长，微课在未来社会发展中具有很大的发展潜力。

　　莫英，女，1979年9月出生，贵州大方人，汉族，硕士研究生。毕业于贵州师范大学外国语言学及应用语言学专业，现为贵州工程应用技术学院外国语学院副教授。曾主持贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目、毕节学院教学研究与改革项目，发表《应用型地方本科院校大学英语作业策略研究》《非英语专业大学生跨文化交际能力的培养》《英语阅读教学中语篇衔接和连贯理论的运用》《系统功能语法与大学英语语篇分析》《语篇衔接在大学英语四级阅读中的应用》《功能语篇分析在大学英语阅读教学中的运用》等论文，参与编写教材《新编大学英语听与说（第三册）》（副主编）。

第一章 信息技术及教育应用
第一节 信息与信息技术
第二节 信息技术与现代教育媒体的发展
第三节 信息技术在大学英语教学中的应用
第二章 信息化背景下大学英语教学设计改革与创新
第一节 大学英语教学设计的理论分析
第二节 信息化背景下大学英语教学设计的创新发展
第三章 信息化背景下大学英语教学模式改革与创新
第一节 大学英语教学模式
第二节 微课和慕课教学模式的内涵与应用
第三节 信息化大学英语教学平台建设
第四章 信息化背景下大学英语教学方法改革与创新
第一节 大学英语教学方法与手段
第二节 信息化背景下大学英语个性化教学
第五章 信息化背景下大学英语学习方式改革与创新
第一节 信息化背景下大学英语自主学习
第二节 信息化背景下大学英语移动学习
第六章 信息技术背景下大学英语教师评价改革与创新
第一节 教师评价内涵
第二节 大学英语教师发展性评价
第三节 信息化背景下大学英语教师专业化发展路径
参考文献