《现代网球》作者张博综合了以往网球的相关知识，创新并发展了网球的新知识，重点强调阐述网球的前沿理论，集教学、训练、理论、实践、科研等网球运动前沿信息于一体，旨在活跃运动员的思维能力，学生的创新能力，提高训练、教学、科研能力，完善网球运动的实践与理论体系。

排球运动是一项在我国和世界开展得比较普遍的体育运动项目之一，深受各阶层人们特别是青少年的喜爱。自排球运动传入我国以来，经过广大排球工作者的长期努力，特别是我国选手在世界排球比赛中的优秀表现和取得的优秀成绩，更进一步增加了我国各界人士对排球运动的兴趣和学习排球的热情。目前，我国关于排球运动的教材、书籍较多。但《排球运动技能学习分析》这本知识体系相对先进和完整的专著并不多见。当今，教师专业化和教师教育专业化已成为世界性潮流，世界发达国家已将教师职业视为一种具有双专业性的特殊职业，教师不仅要具备所教学科的专业知识与技能，解决“教什么的”问题，同时，还要具备传递知识、技能的技巧，解决“如何教”的问题，强调教师必须进行严格的、持续不断地专业训练。因此，加强各级排球教师、教练员、学生的排球运动技能学习，让排球运动员掌握排球运动的各项技术动作学习与控制的专门知识和方法，为他们攀登排球运动技术水平的高峰提供了体育科学理论的支撑。《排球运动技能学习分析》从介绍排球运动技能概述类别入门，从研究的角度出发，重点阐述了排球运动技能的控制与学习原理；排球运动技能与身体素质的关系；排球运动技能学习的曲线；排球技术动作的学习方法；排球运动技术串连与攻防对抗；排球非规范技术动作学习方法。在本书重点内容中，针对排球竞技特点需要，对排球技术实战进行了剖析。为方便排球守望者、爱好者的收藏，我们针对排球运动各个技术动作，配备了世界优秀排球运动员技术图片集锦。

回顾篮球运动一个多世纪的历史进程，篮球不仅是一个运动项目，也是人类社会文明进步和文化发展过程种创造并逐步完善起来的一种社会人文现象和社会文化形态，它反映着人类生存活动的形式和现象。篮球运动相互展开攻守拼搏的竞赛过程，反映和显示出人类对鲜活的生命力、聪颖的智慧、健美的形态、健壮的体质和高超的技能的追求，它还在整个运动过程中培育并折射出人们从个体到集体、从民族到国家的一种精神及社会文化心理与文明进步的层次氛围。“篮球比赛是参赛队伍在整体性、凶悍性和技艺性、智谋性上的比拼，显示着自身表层的高、大、健、壮、狠、准、美等形态、机能和素质水平，同时也显示其内层理念上的情操、志向、意志、毅力和协作拼搏精神，更强烈要求并显示着自身深层的意识、心态、气质、灵感、韬略、哲理和文采等的智慧潜能，是一种社会文化形态通过篮球这种社会人文现象的表达。”篮球运动的形成是建立在辩证唯物主义的哲学理论基础上的，其自身攻守对抗的对立统一是篮球运动在矛盾运动中发展的最基本特征，它揭示了篮球运动内部与外部矛盾相互联系的根本内容和发展源泉。依据辩证唯物主义哲学观点思考、认识篮球运动内外部环境存在的矛盾，求得相对统一，有助于深化对篮球运动理论基础的认识，确立正确的篮球理念、观点和指导思想，形成科学的篮球理论、篮球哲学，增强对篮球运动演变规律的理解和深层内涵的重新认识，以推动篮球运动向新时期和新层次不断创新发展。篮球运动的演进与政治、经济、科技、文化的发展，社会进步及文明意识的增长密不可分，并结合其自身的特征、规律、特点而有阶段、有层次地从低级到高级逐步形成，由个别国家向局部区域，再向全球发展，即是一种由游戏——区域性文化活动——竞技体育项目——世界性社会文化现象——体育学学科——体育产业种类的演进过程，不断创新、完善、发展成一种综合性的社会文化形态。篮球运动作为一种综合性的社会文化形态，对它的分析与研究工作应遵循其哲学理论基础，用广泛联系的眼光来探究篮球运动内外部环境的矛盾运动。在现实情况中，一般采取就临场暴露的问题本身进行总结和改进的方式，而少有对问题产生的深层次原因，即内因、外因、内外综合因素的影响进行全方位的思索。这种思维的局限性，忽视了对影响篮球运动发展各因素的全面了解与整体性认识，造成实践工作的缺失或是认识的偏差，不利于我们正确地领悟篮球运动的特征、探寻发展规律、掌握本质，影响我们在运动实践中作出正确判断、及时地采取新方法和推动篮球运动的发展。本文即是要从中国民族传统文化的角度尝试解释影响我国当代竞技篮球发展的隐性因素，为解决制约中国竞技篮球进步的痼疾提供一些理论支撑。

康乐球这一游艺项目，是在周围高起、四角有圆洞的盘上摆好些象棋子形状的球，玩时按一定规则用杆子把自己的球先全部撞进圆洞者为胜。也叫“克郎球”、“克郎棋”。上个世纪60年代以前，曾出现过一阵子“康乐球”热，在街头巷尾以及居民家中的堂屋或院落里，随时随地都可以见到玩康乐球的人群，夜暮降临甚至在沿街的路灯下都可以见到有人在“挑灯夜战”。

《排球教学文件的制订与范例》针对各类排球教学文件，介绍制订教学文件的原理，详细分析各类排球教学文件制订的依据、原则及注意事项。同时，根据目前高校普遍开设的排球课程，列举几类教学文件，便于学生模仿学习，帮助学生尽快进入排球教学之门。本教材还针对列举的各类教学文件，分析其如何贯彻教学文件制订的依据，具体制订时所考虑的细节等，帮助学生进一步深入理解各种教学文件制订的原理，达到举一反三的作用。帮助学生在学习范例后，根据自己所面对的课程或教学对象，顺利完成各类教学文件的制订。

《NBA七宗罪》中国最著名的篮球女记者对NBA的“批判”与揭露。如果说易小荷的上一《NBA七宗罪》《亲历NBA》更多的是感受和亲历，那么，在体育圈浸淫十年，被称为“篮球第一女记者”的易小荷现在更有资格对NBA进行“批判”和揭露。全书分为20个章节，每个章节自成一体，讲述NBA背后的故事，那些在场外的“泛体育”的故事，这是惟有在NBA工作多年、采访多次、与NBA完全零距离才能做到；也惟有易小荷那颗敏感、细致的心才能记录下来这些大众看不到的细节与内幕……这些NBA的故事，是体育世界的一滴水，也是社会的一滴水，它讲述的不仅仅是体育，也是文化与人生。

足球比赛是严格按照《足球竞赛规则》进行的。所以，规则的改变在很大程度上将影响足球技战术的发展方向。《足球竞赛规则》不仅是足球裁判员，也是教练员、运动员及足球从业人员必备的学习、训练用书，只有认真地学习和理解规则，才能有效地利用规则，促进球队训练和比赛不平的提高。 本《足球竞赛规则》由中国足球协会裁判委员会翻译并审定。于洪臣、杨新利、林卫国、刘铁军等同志参与了本书的翻译、校对等工作。

《专用于体育行业国家职业资格认证·社会体育指导员国家职业资格培训教材：网球》是以《社会体育指导员国家职业标准》为依据，以网球社会体育指导员所应具备的职业能力为主导编写的。全书共分9章，详细介绍了网球运动的基本理论知识，技、战术方法，教学、健身指导方法以及网球运动竞赛规则等内容。

网球比赛最早出现在1896年的第一届雅典奥林匹克运动会上，那时只有男子的比赛。之后直至1924年，每届奥运会都设有男子网球项目的比赛。l900年，女子网球项目在巴黎举行的奥运会上出现，一直延续到1942年，其中，1904年在圣·路易斯中断一届。由于有关业余与专业运动员的争议一直不断，网球运动在此后长达60年的时间里没有作为奥林匹克运动项目，直到l988年，才以公开赛的形式在汉城（现更名为“首尔”）奥运会再次出现。 随着我国社会的进步和经济、文化的？速发展，作为贵族运动项目的网球运动已经走入了千家万户，越来越受到人们的认可和喜爱。尤其是在最近几年，我国女子选手在国际大赛以及职业四大满贯的比赛中获得好成绩以后（2004年雅典奥运会，李婷／孙甜甜女子网球双打冠军；2006年澳网公开赛，郑洁／晏紫双打冠军；2008年温网，郑洁历史性地杀人四强），更是在全国各地的全民健身运动中掀起了网球热，从而进一步推动了网球运动在我国的普及和发展。作为身处网球教学、训练第一线的高校教师，笔者多年来一直担任大学生体育网球课程的教学、训练和各类比赛的裁判和指导工作，深深体会到如今大学生对网球运动的热爱和执著，并且在教学和训练的过程中，也觉察到一本好的教材对网球教学训练的重要性。在参阅了目前国内出版的近30部网球著作和大量的网球文献资料后，笔者欣喜地感受到这些著作对于我国网球运动的普及和发展所带来的巨大贡献，同时也感受到些许的遗憾，因为现在市面上所能见到的关于网球运动的书籍、资料基本上是针对一般的网球爱好者，其重点是讲述网球运动的技术和规则，而对于网球动的一般知识、战术、教学和训练等内容涉及的不多，对于想进一步提高网球理论知识水平的人而言就显得不足，尤其是具有高层次文化水平的二般太学生和有可能从事体育工作的大学生，就更加需要一本具有全面理论知识和实践知识的书籍来丰富、充实自己。为此，笔者萌发了编写本书的想法。本人以多年的教学经验和参加网球运动的实践作为基础，在参考大量的网球资料的前提下，从动笔到完稿，共计用了三年多的时间，其中还经历了大学生网球选项课其中一个周期的试用、反馈和进一步的修改、充实，最后终于完成了这本《现代网球教程》。

《全国青少年奥运项目教学训练大纲（乒乓球）》根据乒乓球竞技运动教学训练过程中的阶段性特点，对各个阶段教学训练的目标、任务、内容、要求、时间，以及考核的内容与标准等，都作了具体的安排与规定，以期在《大纲》的指导下，进一步完善我国乒乓球竞技运动系统化教学训练的科学体系。