进攻技术是篮球比赛中，队员合理地运用传接球、运球、持球突破、投篮等进攻动作，有针对性地选择进攻位置，及时快速地移动、灵活而默契的配合，达到投篮得分的战术目的。一般情况下，一获得球权，前锋队员立即沿边线快下，准备接球进攻。如果中锋抢到篮板球，首先看快下队员，能传立即传给快下队员上篮，如不能传，要及时传球给接应队员，后卫及时快速向中锋看见的、完全的、离前场近的位置上跑，把球接应出来，组织快攻。如快攻不行，马上组织队员落位，掌握进攻节奏，进行半场阵地进攻。篮球比赛中队员的位置分为中锋、前锋和后卫。不同位置的队员在比赛中承担着不同的职责和防守任务。合理地按位置职责去组织队员进行比赛，充分利用队员的身体条件、技术特长，发挥队员的智慧与能力，有效地组织集体的力量完成攻守任务，对于取得比赛胜利有着重要的意义。中锋队员的活动区域是在篮下地带，承担着内线攻守的主要任务。在进攻中，中锋要有个人得分，拼抢篮板球的能力，并承担组织集体配合的任务，为同伴创造进攻机会。<

本书对专业球员和业余球员的打法作了大量比较，读者可以从中清楚地了解两者之间的差别。需要指出的是：网球爱好者先要仔细观察专业球员怎样打球，通过模仿提高自己的技术水平。学打网球最好的方式莫过于仔细观察，并在自己的脑海中清晰地显现出正确的动作，然后反复模仿，刻苦练习。其次，专业球员已经与其他顶尖选手对练了多年，而初学者的时间和精力都非常有限。因此，当模仿桑普拉斯的击球和他时速193公里的发球动作时，都得谨记一点——业余网球选手的水平不可能与专业球员相媲美。本书前言特色及评论文章节选

本书以大量技术动作图详细讲解了足球的各项技术。书中将单一的技术动作融入了战术行动之中，再将战术融入比赛的实际情景加以讲解，起到理论联系实际的作用。

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本书对进入2002年世界杯决赛圈的32支球队进行了全面介绍，并对各组形势分析，以及球星、赛程、场馆的介绍。

谭朕斌，1964年生于湖南省郴州市。1993年北京体育师范学院硕士研究生毕业后留校任教。1997年考取北京体育大学体育教育训练学博士生，2000年6月获教育学博士学位。2002年9月至2003年1月赴美国新英格兰大学作访问学者。现任首都体育学院副教授、硕士生导师、北京市运动机能评定与技术分析重点实验室副主任。1992年以来，先后主持和参加多项省部级课题的研究及全国统编教材的编写，在国内体育核心期刊发表了10余篇学术论文。美国篮球教练员协会（NABC）建于1972年，创始人福格·阿伦是堪萨斯一所大学的篮球教练员，曾师从于篮球发明者詹姆斯·奈史密斯博士。美国篮球教练员协会目前拥有5000多名会员，其中绝大部分是大学生篮球队教练员。自协会创立以来，曾为教练员、运动员，以及美国篮球运动提供了大量的服务。美国篮球教练员协会的宗旨是：发扬体育运动道德风尚，促进男子监球运动的发展增进教练员与运动员的关系。统一各层次教练员的观点及言论。满足会员执教需求，包括交流身体、心理训练的经验，以及为会员提供物资帮助等等。鼓励篮球教练员弘扬社会道德、伦理以及教育价值。向新闻媒体、广大篮球爱好者，教育工作者，体育管理者宣传教练员在青少年成长中的重要作用及意义。与NCAA共同运用法律、法规等手段规范篮球比赛以及篮球运动员校际之间的流动，从而约束并保护学生运动员，教练员及学校的利益。

普通高校体育课系列教材。本书分为篮球篇、排球篇、足球篇，主要内容包括篮球、排球、足球这三大球类运动的概述

本书内容主要分为垒球运动概述、进攻基本技术、防守基本技术、进攻基本战术、防守基本战术和垒球竞赛规则与裁判法等六个章节。

本书是一本篮球教学训练的指导用书，全书共十章，分别为篮球理论教学概论；教学训练方法；技术教学训练法；战术教学训练法；运动员的专项身体素质训练；教学训练能力的培养；竞赛的组织和裁判能力的培养；科研能力的培养；篮球运动的观赏；篮球课的考核工作。

本丛书系《篮球技巧图解》之后北体大出版社推出的全新双色图解力作，内容丰富，图文并茂，以图为主，完整而系统，是篮球入门的理想教材。本书专门论述传球，全面介绍了传球的基本知识、基本技术以及实战技巧，通俗易懂，生动形象，双色印刷，耳目一新。