大学是我国足球运动缘起与发展的重要载体，是国家足球文化发展的主阵地。《华东地区大学校际足球运动的起源与嬗变：1903～1936》聚焦于20世纪初至30年代华东地区大学足坛，在挖掘和整理大量的档案、报刊、书籍等史料基础上，探讨我国大学校际足球运动的起源，还原华东地区大学校际足球运动的早期发展历史，力求展现不同历史时期校际足球联赛的全貌，分析阐述校际足球运动中的群体参与和文化表现，旨在夯实我国校园足球发展的历史文化根基。

本书在总结和借鉴国内外小篮球技术教学与训练的基础上，契合小篮球参与者的身心特点与篮球技术的习得规律，以小篮球基础技术动作规范指导为主要内容，突出内容的针对性、科学性、实用性、时代性、易读性，突破传统的以文字描述为主，向直观图片和视频素材的转变和升级，更好地为我国执教小篮球的体育教师、教练员及热心篮球运动的家长提供指导；为小篮球队员自我学习，建立正确的技术概念，形成正确的篮球技术动作定型提供有益的参考。

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全书共分为八章。章在阐述网球运动的发展和特点的同时，对于网球运动的装备也作了详尽的介绍，突出了实用性;第二章运用网球理念阐述现代网球基本理论；第三章主要是针对一般教师和学生而编写的较为详细的教学理论知识、训练方法、技巧和常见错误动作的改正方法等；第四章为网球进阶阶段所必需的基本要素，详细介绍了这些基本要素的理论知识并给出一定的教学与训练方法；第五、六章以技术和战术相结合，并详细介绍战术的运用方法及训练方法；第七章主要为网球专项身体素质的训练方法和手段；第八章竞赛、裁判部分对于网球比赛场地、比赛的组织和比赛规则做了详细的阐述。

《乒乓球机器人辅助教学与训练》主要介绍了人工智能在乒乓球教学中的应用，尤其是乒乓球智能化的先行代表——乒乓球机器人如何辅助乒乓球教学。《乒乓球机器人辅助教学与训练》结合乒乓球教学训练理论，阐述了机器人辅助乒乓球教学的原理，介绍了机器人在辅助乒乓球教学中如何提高乒乓球运动技能的理论知识与操作实践。

本稿系作者拮取多年来公开发表在各类核心刊物上的各专业学术文章汇集而成，涵盖企业管理、城市规划、环境工程、园区运营、创业指导等领域。全稿由绪论、建筑工程篇、城市规划篇、生态环境篇、产业研究篇、企业金融篇、科技智能篇及后记组成，共精选了40余篇文章成果汇编成书。每篇文章皆是作者在该行业深耕之后的思考和总结，不仅具有理论参考价值，更能进行实战应用。其中多篇文章写于10余年前、20余年前，但思路、观点颇具超前和创新性，直至今天仍具有借鉴意义，甚至有些成果还应用至今。

本书是一本将心理学知识应用于高尔夫运动的原创性著作，也是一本专门为高尔夫球员进行心理辅导的工具书。全书共分三编：编为高尔夫球员基础心理学，1-8章，主要论述球员的10大心理矛盾；第二编为高尔夫竞技心理学，9-12章，专门论述高尔夫动作技能的心理学规律、挥杆心理、推杆心理、对付恐惧球的心理策略等内容。第三编高尔夫心理训练方法与训练程序，13～14章，是专门为高尔夫球员设计的自我心理调适方法、影响对方的心理技巧，以及高尔夫心理训练程序。本书是目前国内本专门为高尔夫球员撰写的应用心理学著作，也是世界上本高尔夫心理学本科教材。它不仅适合于各类差点的球员阅读，也是我国各类高尔夫学院开设高尔夫心理学课程的理想教材。

“高尔夫”是GOLF的音译，由四个英文词汇的首字母缩写构成。它们分别是： Green， Oxygen， Light， Friendship。意思是“绿色、氧气、阳光、友谊”，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。本书作为一本高尔夫球手基本指南，是专门为8~14岁的青少年准备的。本书图文并茂，易于阅读，它涵盖了高尔夫运动的基础知识，包括设备、服装、课程、实践、比赛和简化规则，另外还有许多高尔夫趣闻。这本书将给青少年高尔夫球手们解答许多有关这项运动的问题。同时，它也强调了通过高尔夫运动学习生活技能和培养孩子的情商和规则意识。

为了贯彻党中央、国务院的有关校园足球的文件精神和工作部署，真正在我国推进校园足球的运动教学和训练的发展，北京师范大学出版社基础教育分社课程教材研发中心积极组织有关体育课程教材研究专家、足球教育专家、中小学体育教研员和一线体育教师，以及专业体育教材编辑和图书、音像、数字资源制作团队等，在对我国历史上的相关教材以及国外相关足球教材进行了认真地研究，并征求了教育部校园足球办公室、足球教育和训练专家的意见及对中小学教学训练一线足球教师的调研基础上，依据开展校园足球的有关文件精神和具体指导思想，开发、编写了本套适合我国中小学学生特点的系列化、数字化和立体化的“校园足球系列教程”。 学生用书编写思路：从培养学生对足球运动的兴趣出发，以“玩中学，乐中学”为指导，特别是小学生的教程，更应体现足球的趣味性。以游戏、比赛为主，在玩乐中学习、巩固足球知识。让学生首先体会到足球的趣味性、游戏性、比赛性，通过对足球产生兴趣开始，逐步融入足球基本知识、技术、战术和比赛的教学内容。 以螺旋上升式的知识构架，低年级学段以图画为主、高年级段适当增加文字量，符合所在学段学生的知识接受水平。内容全面，融会贯通足球应知应会知识，达到寓教于乐的学习目的。本套教材具有以下特点。 1. 本套教材是我社二类教材品种的有效补充，而且本套教材是在校园足球相关纲要正式出台之前编写、出版，具有超前性、预见性。 2. 贯彻立德树人的教育目标。丛书编写反映青少年校园足球工作的有关文件精神，充分贯彻落实立德树人的根本任务，在足球文化知识和技战术教材内容中，渗透对学生进行规则意识、责任意识、合作意识、团队协作精神等品质的培养。 3. 遵循学生学习兴趣和足球技能形成规律。教材以游戏、比赛内容为主，以培养足球产生兴趣开始，逐步融入足球基本知识、技术、战术和比赛的教学内容。根据中小学不同学段学生的体育学习特点和运动认知能力和规律，系统地构建了各个学段的内容，以符合校园足球对中小学足球教学的基础性和普及性的需求，保证教材内容的科学性和可行性。 4. 关注足球运动文化，传播足球运动的价值。教材中特别重视足球运动文化内容对学生的教育价值，例如足球运动的起源与发展、足球运动的特点与价值等。在具体呈现形式上让学生了解参与足球运动的意义。 5. 教材内容提供生动、多样、立体的足球学习资源。丛书图文并茂，为了让学生更直观地学习，教材用真人图片对技术动作进行分解示范，用二维卡通、三维图示形象地展示动作要领、战术运行过程，并在足球教材中使用二维码连接技术动作视频学习的数字资源平台，为学生提供生动、丰富、有效的学习资源，满足学生体育学习的特点和需求。 6. 教材版式生动、活泼。教材内容图文并茂，以图为主，版式设计新颖，采用对开页构建了教材内容的全景式呈现页面，规范地安排文字内容、示范图片、学练方法和知识链接等内容，简单、明了、生动，便于阅读，提高了学生学习的兴趣。 7. 重视男、女学生在足球学习的平等机会。教材在真人技术动作示范照片、三维战术图示、二维码技术动作视频中都使用男、女学生的形象，重视男女学生在足球学习的平等机会。 教师用书编写思路：按照教育部*制定的校园足球教学大纲的基本内容要求，针对教育部提出的足球特色学校每周一次足球课的要求，帮助基层足球教师全面、准确的认识校园足球的意义和价值，帮助教师掌握校园足球学生不同年龄阶段的教学任务和目标，以更接近每周每节课教学课时计划的形式，介绍如何进行足球游戏、趣味足球、足球技、战术的教学，把握足球教学的方法和技巧，帮助教师掌握足球技战术教学的重点、难点、易犯错误和纠正方法，帮助教师掌握足球运动技能形成和发展的规律，提供校园足球教学组织方法、足球教学评价方法和标准、足球游戏、竞赛的方法和五人制、七人制、十一人制足球比赛的组织与编排方法等。 编写团队由相关领域领导、专家，以及高校教师、中小学教师，相关足球从业人员等组成，层次丰富，既有理论指导高屋建瓴，又有实践经验的落实实施，是一套培养学生学习兴趣、遵循学生发展规律、知识体系合理、科学的高质量教材。 本套教材与其他教材*的不同与亮点，是其突出了我社教材编写的一贯思路，遵循学生发展规律，以培养学生兴趣为主，并具有普适性特点。 初步计划先出版学生用书，后期逐步配以数字技术、增强现实技术。

李纪霞，女，39岁，博士，讲师，就职于同济大学体育教学部。研究方向：校园足球发展理论与实践研究。主持并完成研究项目4项，参与研究项目8项，发表论文10余篇。面对我国民众对提高足球水平的强烈诉求和世界足球运动的快速发展形势，如何进一步加强青少年足球工作，促进青少年足球的科学发展，为中国足球的崛起奠定基石，是当前亟待解决的课题。2009年，全国青少年校园足球活动正式启动。2014年始，校园足球的管理主体由体育系统转由教育系统主导，标志着校园足球进入2.0时代。校园足球活动的启动和发展，引来社会各界的广泛关注，在学界也掀起了研究热潮。本书内容主要涵盖了校园足球的发展历程、校园足球的内涵及价值定位、校园足球发展环境扫描、校园足球发展动力系统、校园足球与社会足球及职业足球共生发展路径、国外足球发达国家青少年足球发展经验以及我国校园足球创新发展案例等，旨在为提升我国校园足球发展水平提供有益的启示，为校园足球管理部门和从业者以及广大的研究者同仁提供参考和借鉴。