功能认知视域下日语元话语分析与应用研究

　　《功能认知视域下日语元话语分析与应用研究/语言学研究系列/当代外语研究论丛》主要从功能认知视域下的日语元话语分析与应用展开研究，具体包括：①探究何为元话语及日语元话语，由此阐释并论证日语元话语在语篇、交际和教学过程中的地位和研究意义；②主要评介元话语30年来的研究现状，并确立本课题从“功能认知”这一研究视角人手，以“互动”为核心主题词的研究路径；③基于功能语言学，详尽分析处于更大的对话系统之中的日语元话语的范例；④对功能认知视域下的日语元话语的特征及对教学的实践指导作用进行归纳总结。《功能认知视域下日语元话语分析与应用研究/语言学研究系列/当代外语研究论丛》适合高校日语专业教师及研究生、本科生等参考使用。

　　杨秀云，山东德州人，南京大学博士，常熟理工学院讲师。主要从事高级日语、基础日语、日语听力、日语翻译理论与实践、日语写作等课程的教学与实践，近年来在《档案与建设》《民国研究》《日本侵华史研究》《爱产大经营论丛》等国内外核心刊物发表论文10余篇，主持完成教育部人文社会科学研究项目“功能认知视域下日语元话语分析与应用研究”、江苏省高校哲学社会科学基金项目“《和名类聚抄》的汉语语言学视角研究”、南京大屠杀史与国际和平研究院项目“国家公祭前后日本右翼动向分析及应对策略（2014—2017）”、常熟理工学院青年教师科研启动基金项目“元话语标记在跨文化交际过程中的作用”等，指导学生参与大学生实践创新项目，担任寒假学生社会实践指导工作，指导学生参加“笹川杯”感知日本全国征文大赛和日本NPo法人芭蕉俳句文学馆俳句比赛，分别获优秀指导教师奖。

第1章 绪论
1．1 研究对象与理论基础
1．2 本书研究的主要问题
1．3 研究思路
1．4 语料来源
1．5 本书结构
第2章 日语元话语意义及功能分析
2．1 元话语与系统功能认知语言学
2．2 Jakobson的“六功能说”及语境相关理论
2．3 日语元话语功能分析
2．4 从理论到实践的日语元话语
2．5 小结
第3章 主位推进理论视角下日语元话语作用分析
3．1 关于日语主位和主位推进理论的相关研究
3．2 日语的主位
3．3 日语的主位推进模式
3．4 主位推进理论视角下的日语元话语作用分析
3．5 结语
第4章 基于语料库的中日会话元话语对比研究
4．1 研究背景
4．2 研究步骤
4．3 研究结果与讨论
4．4 小结
第5章 元话语对日语教学实践作用研究
5．1 元话语对日语课堂授课内容的建构
5．2 元话语在日语课堂授课内容建构中的特征
5．3 小结
第6章 日语听解过程中元话语能力培养
6．1 研究背景
6．2 元话语在日语听解过程中的作用
6．3 元话语能力培养研究
6．4 小结
第7章 日语会话过程中元话语意识培养
7．1 日语学习者会话过程中存在问题研究
7．2 元话语在日语会话过程中的作用
7．3 日语元话语意识培养研究
7．4 小结
第8章 日语读解过程中元话语能力培养
8．1 研究背景
8．2 元话语在日语读解过程中的作用
8．3 元话语能力培养研究
8．4 小结
第9章 日语写作过程中元话语能力培养
9．1 研究背景
9．2 元话语在日语写作过程中的作用分析
9．3 元话语能力培养研究
9．4 小结
第10章 元话语在日语翻译过程中的作用分析
10．1 翻译研究的语言学转向
10．2 “十九大报告”日译语篇中的元话语翻译研究
10．3 口译语篇中元话语“要”的中日同声传译研究
10．4 小结
第11章 结语
11．1 本书的主要贡献
11．2 本书的主要结论
11．3 本书的主要不足
11．4 未来的研究方向
参考文献
汉语索引
英语索引
致谢