学前儿童发展心理学

　　《学前儿童发展心理学》是编者在全面性、客观性、发展性等原则的指导下，充分结合学前儿童发展心理的新研究成果的基础上编写而成的，是多年研究成果的结晶。《学前儿童发展心理学》共包括学前儿童心理发展的理论基础、学前儿童生理发展、学前儿童感知觉发展、学前儿童注意发展、学前儿童记忆与想象的发展与培养、学前儿童思维发展、学前儿童语言发展、学前儿童情绪发展、学前儿童的游戏心理发展、学前儿童的个性发展、学前儿童的社会性发展、学前儿童心理健康教育、学前儿童常见的心理问题与矫治十三章内容。《学前儿童发展心理学》内容丰富完整，观点新颖明确，论述科学严谨，融系统性、针对性、时代性、实用性、可读性于一体。既可供从事学前教育的教师、研究人员参考使用，也可供所有对学前教育感兴趣的普通人士使用。

　　洪文梅，女，硕士，现任职于兰州城市学院幼儿师范学院从事教学研究，主要研究方向：学前儿童的发展心理。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表多篇学术科研论文。

第一章 学前儿童心理发展的理论基础
第一节 学前儿童心理发展的基本规律
第二节 学前儿童心理发展的影响因素
第二章 学前儿童生理发展
第一节 学前儿童的生长发育
第二节 学前儿童神经系统结构和机能的发展
第三节 学前儿童动作的发展
第三章 学前儿童感知觉发展
第一节 感觉、知觉的基本内涵
第二节 学前儿童感觉的发展
第三节 学前儿童知觉的发展
第四章 学前儿童注意发展
第一节 学前儿童注意的发生发展
第二节 学前儿童注意分散现象研究
第五章 学前儿童记忆与想象的发展与培养
第一节 学前儿童记忆的发展与培养
第二节 学前儿童想象的发展与培养
第六章 学前儿童思维发展
第一节 学前儿童思维发展概述
第二节 学前儿童思维发展理论
第三节 学前儿童的思维形式与思维过程
第七章 学前儿童语言发展
第一节 学前儿童语言发展概述
第二节 学前儿童语言发展的理论基础
第八章 学前儿童情绪发展
第一节 学前儿童情绪发展的内涵
第二节 学前儿童良好情绪的培养
第九章 学前儿童的游戏心理发展
第一节 幼儿游戏理论
第二节 学前儿童游戏的重要性研究
第三节 学前儿童游戏指导
第十章 学前儿童的个性发展
第一节 学前儿童个性发展的基本理论
第二节 学前儿童个性倾向性的发展与引导
第三节 学前儿童自我意识的发展
第四节 学前儿童气质、性格和能力的发展
第十一章 学前儿童的社会性发展
第一节 学前儿童性别角色的发展
第二节 学前儿童亲子依恋的发展
第三节 学前儿童同伴关系的发展
第四节 学前儿童亲社会行为的发展
第五节 学前儿童攻击性行为的发展
第十二章 学前儿童心理健康教育
第一节 学前儿童心理健康教育概述
第二节 学前儿童心理健康教育课程研究
第三节 学前儿童心理健康教育实践中的问题及解决途径
第十三章 学前儿童常见的心理问题与矫治
第一节 学前儿童的习惯行为问题与矫治
第二节 学前儿童的特殊行为问题与矫治
参考文献