注意缺陷多动障碍标准化门诊建设与规范化管理

　　《注意缺陷多动障碍标准化门诊建设与规范化管理》对儿童注意缺陷多动障碍的诊断流程、鉴别诊断与治疗、儿科共病等进行了科学而又详细的阐述，侧重注意缺陷多动障碍标准化门诊建设与规范化管理，积极倡导并推广“医教结合、家校互动、父母监督”的三结合模式，旨在推动我国在儿童注意缺陷多动障碍领域逐渐趋于规范化。

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目录
章 注意缺陷多动障碍标准化门诊与规范化管理的背景和目的 1
第二章 注意缺陷多动障碍的诊断流程 3
节 个人史 3
第二节 临床检查与评估 7
第三节 辅助检查 12
第四节 诊断标准与分类 13
第三章 注意缺陷多动障碍的鉴别诊断 20
节 正常儿童与问题儿童 20
第二节 多种疾病导致的类似注意缺陷多动障碍或注意缺陷多动障碍 21
第三节 其他发育行为障碍与注意缺陷多动障碍的鉴别 23
第四章 注意缺陷多动障碍的共病 26
节 遗尿症 27
第二节 语言障碍 33
第三节 抽动障碍 37
第四节 睡眠障碍 42
第五节 癫痫 46
第六节 精神障碍 49
第五章 注意缺陷多动障碍的治疗 58
第六章 注意缺陷多动障碍标准化门诊的功能 69
节 规范诊断 69
第二节 个人建档 70
第三节 规范治疗 76
第四节 科普教育 78
第五节 随访 80
第七章 注意缺陷多动障碍的规范化管理 83
节 定期评估 83
第二节 调整治疗方案 84
第三节 规范化的治疗管理 85
第八章 注意缺陷多动障碍的医教结合 87
节 筛查中的医教结合 87
第二节 干预中的医教结合 90
第三节 随访中的医教结合 99
参考文献 102
附录 注意缺陷多动障碍评估问卷/量表与诊断标准 112
附录1 SNAP-Ⅳ问卷 112
附录2 家长作业评估量表 113
附录3 DSM-5注意缺陷多动障碍诊断标准 114
附录4 ICD-II注意缺陷多动障碍诊断标准 117
附录5 CCDM-3注意缺陷与多动障碍诊断标准 119
附录6 Weiss功能性缺陷程度评定量表（诊断标准缺失） 120
附录7 QCD儿童困难问卷（中文版） 123
附录8 儿科症状检查表 125