大学英语学习方法与策略（第二版 高职高专版）

　　大学英语教学包括四个方面的内容：英语语言知识、应用技能、跨文化交际策略和学习策略。前三个方面都能在不同的课程中落实，却没有专门的课程讲授学习方法与策略。《大学英语学习方法与策略（高职高专版 第2版）》以应用语言学的研究发现为依据，结合编者自身的教学经验进行编写，以期加强这方面的教学。《大学英语学习方法与策略（高职高专版 第2版）》包括八章。第一章“入门篇”是大学英语的课程导学，旨在帮助新生了解课程的性质、任务和主要内容，尽快适应大学学习。第二、三、五、六、七章大致按照语言知识学习和技能培养划分，分别介绍听、说、读、写、译的学习方法和策略。鉴于词汇的重要性，第四章“词汇篇”介绍扩大词汇量的方法。最后一章“发展篇”简单介绍了在学完大学英语课程之后学生可能要参加的几类考试及相应的考试策略。

　　吴鼎民，南京航空航天大学教授，享受国务院特殊津贴专家。主要从事大学英语和中西文化比较的教学和研究工作。担任***精品课程主持人，教育部大学英语教改示范点负责人。他主持的“中国文化”课程2013年评为教育部来华留学生英语授课品牌课程。近年来，先后应邀在土耳其、法国和英国等高校讲授中国语言与文化课程。他曾两次参加教育部教学改革全国巡讲团，多次应邀在教育部高校英语骨干教师高级研修班讲课。潘月洲，男，南京工业职业技术学院教师，副教授。

一、入门篇

1.1 为什么要学“大学英语”？

1.2 什么是“大学英语”？

1.3 英语基础很差，该怎么办？

1.4 “大学英语”与“中学英语”有什么不同？

1.5 大学校园有哪些资源可以利用

1.6 怎样制定学习计划？

1.7 怎样做好三年学习规划？

1.8 怎样利用数字资源学习英语？

二、听力篇

2.1 怎样才能提高英语听力水平？

2.2 在听力理解中碰到生词怎么办？

2.3 学习语音语调对提高英语听说能力有哪些帮助？

2.4 学唱英文歌曲对学习英语有帮助吗？

三、口语篇

3.1 怎样提高英语口语水平？

3.2 英语会话有哪些技巧？

3.3 怎样说英语才有礼貌？

3.4 为什么要朗读甚至背诵？

3.5 看英文电影和电视剧能提高口语水平吗？

3.6 怎样做好公众演讲？

四、词汇篇

4.1 怎样有效地扩大词汇量？

4.2 学习词根有什么意义？

4.3 学习词缀对英语学习有什么帮助？

4.4 为什么说英语单词有等级之分？

4.5 什么是“词以类聚，义以群分”？

4.6 怎样背单词？

4.7 怎样提高记忆能力？

4.8 网络新词和缩略语有什么特点？

五、阅读篇

5.1 怎样才能提高阅读水平？

5.2 阅读似懂非懂是什么原因？

5.3 “句组”和“意群”有什么不同？

5.4 为什么说文章中的句子是“藕断丝连，语段意连”呢？

5.5 怎样推测“言下之意”与“弦外之音”？

5.6 怎样提高阅读速度？

5.7 怎样阅读广告、菜单、海报这些实用性文本？

六、写作篇

6.1 提高英语写作水平应该怎样入手？

6.2 怎样才能写好一个段落？

6.3 英语应用文都有哪些？该怎样写？

6.4 英汉语标点符号在使用时有哪些差异？

6.5 英文大写有哪些规则？

七、翻译篇

7.1 怎样学好翻译？

7.2 英译汉有哪些基本技巧？

7.3 汉语知识用英语该怎么说？

7.4 如何用英语介绍中国文化？

7.5 中文菜名怎么翻译成英语？

8.1 什么是A、B级考试？

8.2 怎样准备四、六级考试？

8.3 出国留学有哪些考试？

8.4 考试时怎样才能充分发挥？

8.5 高职高专有哪些英语赛事？

8.6 为什么说学好英语有助于找工作？