《2006年上海市体育社会科学研究成果报告》主要内容包括：上海体育社团实体化研究报告、奥运文化在学校体育中教育价值的实证与对策研究、上海市民工子女参加竞技体育训练现状与对策研究、上海市职业妇女体育价值观念与体育行为的研究、体育社团实体化的发展对策研究等。

中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见！锻炼起来，强健起来！

《体育赛事的组织与管理》共五章，主要内容包括我国目前体育竞赛的管理体制、大型综合性运动会和单项竞赛的组织管理方式、方法及信息技术和赛事的经营管理、外事管理、兴奋剂检查规定、体育保险等内容，书中较科学地阐述了当今体育赛事先进的管理方法和管理体系，运用了系统科学、信息技术、网络计划等科技知识，详尽介绍了有关的竞赛形式、竞赛程序和部分常用运动项目的竞赛编排方法等，使读者可以全面系统地了解体育竞赛的原理和规律，同时更可以作为体育行业工作人员的一本很有参考和使用价值的工具书。

全书包括绪论、健康体能的评定与发展、运动体能的评定与发展、体能评定方法的研究、体能锻炼方案的科学制订等内容，并力求体现以下特点：在强调和重视健康体能的前提下，重申了运动体能的重要性，增加了最新的研究成果和内容。在身体成分的章节中介绍了骨密度的评定方法，在脂肪百分比测定的基础上增加了脂肪分布的评定，另外在第三篇中还介绍了不同人群体能评定和体能商等最新研究内容。本书在编写时注重理论联系实际，有利于读者学习和掌握；并且充分考虑适用对象的条件和实际情况。如器材有限或缺乏者，可选择较易实施的简易测量和评价方法；而条件较好、设备齐全者，可选择精确度较高的方法。在体能评定方法的基础上，本书还针对每一个体能项目介绍了与其相对应的体能发展方法。在介绍健康体能和运动体能的评定方法时，每章均设置测量仪器、测量方法、注意事项、评价方法、应用指导等部分，便于查找和比较。

《普通高等学校公共体育示范性教材普通高等教育十一五国家级规划教材现代体育与健康文化导论（单色版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《普通高等学校公共体育示范性教材普通高等教育十一五国家级规划教材现代体育与健康文化导论（单色版）》站在体育、健康与文化互动的“度，通过揭示体育与哲学、美学、教育学、伦理学、社会学、人类学、生命科学之间的有机联系，来阐明集智力、体力、意志、道德与社会适应于一身的体育，绝非仅限于是一种肌肉、补经与反射的身体训练，而是还应引导大家把学习体育的重点放在竞争精神的体现以及体力训练与品德修养的关系上，使之明确身体作为个性的基础，将需要拓宽体育的最大适用范围，以便能够更有效地为重新“适应社会和学会生存” 的新教育目标服务。《普通高等学校公共体育示范性教材普通高等教育十一五国家级规划教材现代体育与健康文化导论（单色版）》深刻挖掘与剖析体育的文化内涵，探索体育的本质。《普通高等学校公共体育示范性教材普通高等教育十一五国家级规划教材现代体育与健康文化导论（单色版）》分为体育肩负的教育使命、体育教育的文化内涵、体育运动的人文价值、竞技运动的精魂何在、健康教育的文化探索五章内容。《普通高等学校公共体育示范性教材普通高等教育十一五国家级规划教材现代体育与健康文化导论（单色版）》既可作为普通高等学校公共体育课的教材，也可作为体育教育专业学生、广大体育理论研究者以及大中小学体育教师的参考书。

《体育纪律处罚研究》揭示的是在体育纪律处罚中，要始终坚持以保证公平竞争，促进竞技体育可持续发展为核心，协调公众利益、体育组织和相对人的利益，既满足公众对体育需求又保护相对人的权利。这样的揭示，对我们今天开展的文明教育无疑有着重要的启示。

《体育心理实验与测量指导手册（X）》不但收集了大量和体育心理学课程教学与研究有关的心理学实验和心理测量量表，还对心理实验和心理测量的基本知识，以及如何撰写心理实验报告，如何开展体育心理学研究进行了概括的论述，同时还对体育心理学研究领域最先进的科学仪器做了简明地介绍。 本书是《体育心理学》（刘淑慧，2005）的配套教材，是体育专业学生学习体育心理学课程，进行体育心理学实验与测量，开展体育心理学研究的简明指导手册。同时，本书也可作为读者朋友了解体育心理学实验与测量基础知识的参考书。

内容涵盖面广 具体内容包括：健康概述；体育与健康；体育锻炼的原则和方法；体育锻炼的卫生与保健；营养、运动与健康；体质测量与评价；体育文化；球类、游泳、休闲运动等实用运动项日。具有鲜明的时代特征 努力体现时代的要求，以素质教育和“健康第一”为宗旨，以培养学生良好的体育锻炼习惯、掌握1～2项体育项目的锻炼方法、学会欣赏体育竞赛和表演以及养成良好的牛活方式为目标，帮助学生真正树立“终身体育”的思想。

《当代日本学校体育与社会体育研究》主要讲述了当代日本学校体育课和社会的关系；学校体育课与学生的关系；学校体育的领域；学校体育课的结构；学校体育课方法论；学校体育课的目标；学校体育课学习；学校体育课的实践和学习指导；学校体育课的学习内容；学校体育课的教材和教具制作；学校体育课评价；当代日本学校体育的几种思潮；当代日本社会的体育观赏状况；当代日本社会成人体育的状况；当代日本社会老年人和残疾人的体育状况；当代日本社会青少年体育活动的状况；当代日本体育俱乐部的状况等内容。

《现代体育礼仪》一书以比较宽阔的视角介绍了体育礼仪的功能、内容以及在不同场景上的表达方式，内中既有指导原则，又有鲜活的案例。书里面吸收了很多教练员、运动员和礼仪专家的真知灼见，具有很强的现实意义和指导意义，其中基本礼仪部分有仪容、服饰、行为举止、语言、交往、聚会、出行以及各国的礼俗等内容，这些都是每个体育活动参与者所应该了解和掌握的基本礼仪；特殊礼仪部分则涵盖了运动员、教练员、裁判员、体育志愿者、新闻记者、观众等在赛场上所应该具有的礼仪风范，这些礼仪在一定程度上反映了作为一个体育工作者所应该具有的职业道德和操守，也反映了作为一名合格的观众所应该具有的素质；体育仪式和标识部分是对体育运动的各种文化特征的阐述，这些礼仪在更宏观的层面上反映了体育精神的内涵。