体育理论及教学
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我国青少年体育俱乐部治理研究刘芳梅暂缺简介... -
校园足球竞赛规则与裁判方法陈智勇，朱永国，侯凯凯校园足球竞赛规则与裁判方法（小学） -
运动技术动作分析方法张健《运动技术动作分析方法》是首都体育学院运动生物力学教研室主任张健老师的专著。全书共分为三个章节：第一章绪论，介绍运动技术动作分析的概念、任务、内容、与其他学科的关系以及发展；第二章是运动技术的生物力学分析，内容包括运动技术诊断基本参数的采集与处理方法概述、研究动作技术的一般方法、行走的动作技术分析概述、跑的动作技术分析概述、跳的动作技术分析概述、投掷的动作技术分析概述；第三章介绍了动作技术测试系统、多机同步测量案例分析，包括运动学参数的测量方法、动力学参数的测量方法、表面肌电测量方法、等速肌力测试系统、多机同步测量案例分析。 -
体育项目管理董芹芹 著本书参照项目管理的流程，系统地介绍了项目管理的理论知识和实践操作，以PMBOK的知识框架为基础，系统、详细地介绍了项目管理过程中涉及的各种活动，融项目管理知识体系介绍和操作能力培养为一体。书中采用循序渐进的方法，将项目管理过程按时间顺序归为五大基本管理活动、九大知识体系，深入浅出地讲解了项目管理每个过程、每个知识体系的概念、方法和技巧，将项目管理的理论结合体育管理实践，归纳出体育项目管理的特点与规律；凸显项目管理在体育领域主要项目中的应用。书中还分析了项目管理中常见的典型问题，并在每章的末尾对该章的要点进行了总结回顾。本书内容系统、知识全面、通俗易懂，结合案例分析，具有很好的知识性和操作性，适于全国普通高等体育院校、高师体育院系硕士研究生及本、专科学生专修、选修使用，亦可作为体育专业成教人员及体育干部培训教材，同时还可作为体育教师的教学用书以及体育行政管理人员的工作参考用书。 -
微课实录丛书暂缺作者暂缺简介... -
体育赞助杨晓生，程绍同，沈佳暂缺简介... -
体育新课程理念的实践研究与探索袁瑞堂《体育新课程理念的实践研究与探索》共九章，针对体育教师队伍及知识结构的课改适应现状展开调查研究，提出了存在的问题与解决策略；以课程理解与实践的角度阐述了体育教师在课程实践中应该具有的思想或能力基础；从“教”与“学”的两个层面对课程实践中的有效性、学习方式、教学模式、评价体系与教学设计等方面进行研究与探索；根据学生身心全面发展的特征探讨教学实践中人际关系的发展，提出生命化体育教学观；根据课程实践与教师发展需要对体育教师教研活动提出一些见解。 -
创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究霍军暂缺简介... -
不同能量状态下运动诱导肌源性IL-6表达的机制研究张雪琳《不同能量状态下运动诱导肌源性IL-6表达的机制研究》目的：IL-6是一种多效的细胞因子，运动时IL-6主要来源于骨骼肌。本研究以体外培养的C2C12小鼠骨骼肌成肌细胞为模型，观察糖剥夺（Glucosedeprivation，GD）对肌源性IL-6基因表达和蛋白水平的影响，探讨糖剥夺状态下诱导肌源性IL-6表达的信号调控机制。方法：（1）培养C2C12细胞，诱导分化为成熟的肌管细胞。（2）以含葡萄糖4．5g／L（对照GC组）和不含葡萄糖（糖剥夺GD组）培养基处理细胞0、6、12、18、24小时，分别采用Real-Time PCR和双抗夹心ELISA方法测定细胞IL-6mRNA和培养基中IL-6蛋白水平。（3）GD状态下，分别加入ROS清除剂（NAC）、p38MAPK抑带剂（SB203580）和NF-KB抑制剂（NF-KB Activation Inhibitor）阻断与IL-6表达有关的信号通路，ELISA检测24小时后IL-6蛋白水平。结果： （1）GD组所有时间点IL-6mRNA表达均高于GC组，其中在18和24小时差异具有显著性（p<><><><><>0．05）。结论：（1）体外培养C2C12小鼠骨骼肌成肌细胞诱导分化模型成功建立，可用于糖剥夺对IL-6表达影响及其调控机制研究。（2）正常培养的C2C12细胞存在IL-6基因表达和蛋白释放现象，糖剥夺可增强IL-6基因表达和蛋白释放。（3）糖剥夺诱导的肌源性IL-6表达是多条信号通路共同作用的结果，ROS和p38MAPK信号通路在糖剥夺诱导肌源性IL-6表达的信号调控过程中起到主要作用。（4）NF-KB信号通路在糖剥夺诱导的肌源性IL-6表达的信号调控过程中不起主要作用。 -
高校体育课内外一体化课程模式的重构与应用戴霞，谢戴西《高校体育“课内外一体化”课程模式的重构与应用》对“国家学生体质健康标准”实施的众多因素进行了创新和发展，以一个全新的角度对高校体育“课内外一体化”课程模式进行了理论与实践的重构，对学校的健康促进具有较好的借鉴作用。
